QUILOMBOS URBANOS Y EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA: TERRITORIOS EN DISPUTA - EN PORTO ALEGRE/RS

Autores/as

Palabras clave:

educação escolar quilombola; quilombos urbanos; território; escola

Resumen

Este artículo presenta una discusión sobre la educación escolar quilombola y las disputas y necesidades que enfrentan los quilombos urbanos de Porto Alegre/RS en educación. Analiza el referente político-pedagógico de la educación escolar quilombola en el escenario nacional y municipal. Representa escuelas presentes en el entorno de los territorios quilombolas de la ciudad de Porto Alegre/RS y discute la falta de inserción de sus saberes como proyecto y directriz curricular. Discute la necesaria implementación de políticas para atender las necesidades educativas de los territorios quilombolas. Orienta sobre el potencial que tienen las escuelas cercanas a las comunidades quilombolas para asegurar y promover la emancipación de estos grupos y sujetos sociales. Señala la emergencia que tiene la ciudad diversa y plural de Porto Alegre para afirmar un nuevo proyecto político-pedagógico para la educación escolar quilombola.

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Biografía del autor/a

Claudia Luisa Zeferino Pires, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Associada do Departamento de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Instituto de Geociências/UFRGS. Atua em linhas de pesquisas e extensão com ênfase em espacialidades urbanas, educação e cidadania e análise territorial. Tem experiência na área de ensino de geografia e educação popular.

Citas

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Publicado

2022-09-10

Cómo citar

Zeferino Pires, C. L. (2022). QUILOMBOS URBANOS Y EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA: TERRITORIOS EN DISPUTA - EN PORTO ALEGRE/RS. Diálogos E Diversidade, 2, e14197. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/14197

Número

Sección

Dossiê temático: Educação indígena e quilombola