URBAN QUILOMBOS AND QUILOMBOLA SCHOOL EDUCATION: DISPUTED TERRITORIES - IN PORTO ALEGRE/RS

Authors

Keywords:

educação escolar quilombola; quilombos urbanos; território; escola

Abstract

This article presents a discussion about quilombola school education and the disputes and needs confroted by urban quilombos in Porto Alegre/RS in education. Analyse the political-pedagogical reference of quilombola school education in the national and municipal scenario. Represents schools present in the surroundings of quilombola territories in the city of Porto Alegre/RS and discusses the lack of insertion of their knowledge as a project and curricular guidelines. Discusses the necessary implementation of policies to meet the educational needs of quilombola territories. It guides on the potential that schools close to quilombola communities have to ensure and promote the emancipation of these groups and social subjects. It signals the emergency that the diverse and plural city of Porto Alegre has to affirm a new political-pedagogical project for quilombola school education.

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Author Biography

Claudia Luisa Zeferino Pires, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutora em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora Associada do Departamento de Geografia e do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul/Instituto de Geociências/UFRGS. Atua em linhas de pesquisas e extensão com ênfase em espacialidades urbanas, educação e cidadania e análise territorial. Tem experiência na área de ensino de geografia e educação popular.

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Published

2022-09-10

How to Cite

Zeferino Pires, C. L. (2022). URBAN QUILOMBOS AND QUILOMBOLA SCHOOL EDUCATION: DISPUTED TERRITORIES - IN PORTO ALEGRE/RS. Diálogos E Diversidade, 2, e14197. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/14197

Issue

Vol. 2 (2022): Publicação contínua

Section

Dossiê temático: Educação indígena e quilombola

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