POR UNA EDUCACIÓN DECOLONIAL: CAPOEIRA EN JUEGO - APLICACIÓN DE UN JUEGO DE MEMORIA PARA SORDOS

Autores/as

Palabras clave:

Sordo ; Aprendiendo; Metodología pedagógica.

Resumen

Datos del Instituto Brasileño de Estadísticas Geográficas (IBGE) divulgados en 2020 señalan que más de 10 millones de personas tienen un problema relacionado con la sordera, o sea, el 5% de la población brasileña es sorda. El objetivo de este relato de experiencia es presentar información sobre la aplicación de un juego de memoria para sordos. En el juego de memoria, tomamos como tema la Capoeira, también se pretende atender las discusiones establecidas en la Ley No. La principal base teórica se basa en los estudios postulados por Paulo Freire. Esta propuesta fue desarrollada en la disciplina Libras, en clases curriculares del curso de Educación Física de la Universidad del Estado de Bahía-UNEB/Campus X-DEDCX, ubicada en la ciudad de Teixeira de Freitas, durante el semestre académico 2021.1. Metodológicamente, adoptamos estrategias de metodologías activas y de investigación-acción. Los resultados apuntan para la importancia de las intervenciones lúdicas, que contribuyen a la formación de un aprendizaje significativo, despiertan en los estudiantes sentimientos de pertenencia, identificación social y cultural y proporcionan un reflejo de las diversas condiciones que viven los estudiantes.

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Biografía del autor/a

Ivalda Kimberlly Portela, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Graduada em Educação Física pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Magno Santos Batista, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Licenciado em Biologia pela Faculdade de Tecnologia e Ciências (2008) e em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2010). Especialista em Língua Portuguesa - (UESB). Especialista em Leitura e Produção de Texto na Escola (UESC). Mestre em Letras: Linguagens e Representações (UESC). Doutorando em Língua e Cultura - UFBA.

Citas

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SILVA, Silane Maria, et al. Educando Com a Capoeira. Universidade Federal de Lavras. Lavras. 2008.

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Publicado

2022-09-10

Cómo citar

Portela, I. K., & Batista, M. S. (2022). POR UNA EDUCACIÓN DECOLONIAL: CAPOEIRA EN JUEGO - APLICACIÓN DE UN JUEGO DE MEMORIA PARA SORDOS. Diálogos E Diversidade, 2, e13690. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/13690

Número

Vol. 2 (2022): Publicação contínua

Sección

Dossiê temático: Educação indígena e quilombola

Licencia

Derechos de autor 2022 Ivalda Kimberlly Portela, Magno Santos Batista

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