FOR A DECOLONIAL EDUCATION: CAPOEIRA IN GAME - APPLICATION OF A MEMORY GAME FOR THE DEAF

Authors

Keywords:

Deaf; Learning; Pedagogical Methodology.

Abstract

Data from the Brazilian Institute of Geography Statistics (IBGE) released in 2020 point out that more than 10 million people have a problem related to deafness, that is, 5% of the Brazilian population is deaf.  The objective of this experience report is present information about the application of a memory game for the deaf. In the memory game, we take Capoeira as a theme, it is also intended to meet the discussions established in Law No. The main theoretical basis is based on studies postulated by Paulo Freire. This proposal was developed in the Libras discipline, in curricular classes of the Physical Education course at the University of the State of Bahia-UNEB/Campus X-DEDCX, located in the city of Teixeira de Freitas, during the academic semester 2021.1. Methodologically, we adopted strategies from active methodologies and action research. The results point to the importance of playful interventions, which contribute to the formation of a meaningful learning, awaken in the students feelings of belonging, social and cultural identification and provide a reflection of the various conditions that the students live.

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Author Biographies

Ivalda Kimberlly Portela, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Graduada em Educação Física pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Mestranda em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA).

Magno Santos Batista, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Licenciado em Biologia pela Faculdade de Tecnologia e Ciências (2008) e em Letras pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2010). Especialista em Língua Portuguesa - (UESB). Especialista em Leitura e Produção de Texto na Escola (UESC). Mestre em Letras: Linguagens e Representações (UESC). Doutorando em Língua e Cultura - UFBA.

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Published

2022-09-10

How to Cite

Portela, I. K., & Batista, M. S. (2022). FOR A DECOLONIAL EDUCATION: CAPOEIRA IN GAME - APPLICATION OF A MEMORY GAME FOR THE DEAF. Diálogos E Diversidade, 2, e13690. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/13690

Issue

Vol. 2 (2022): Publicação contínua

Section

Dossiê temático: Educação indígena e quilombola

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Copyright (c) 2022 Ivalda Kimberlly Portela, Magno Santos Batista

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