LITERARY AND RACIAL LITERACY: AN EXPERIENCE IN READING TRAINING IN THE CONTEXT OF THE HOSPITAL CLASS WITH “O CABELO DE CORA”

Authors

Keywords:

KEYWORDS: Literary Literacy. Racial Literacy. Reader Training. Hospital Class. History Telling.

Abstract

ABSTRACT

The present work emerges as a propositional reflection on the theme of literary and racial literacy in the context of teaching in the hospital class, whose storytelling activity is an integral part of the reader formation process. Here we will bring a brief clipping of a storytelling activity, highlighting the literary work "Cora's Hair", developed from the pedagogical project "Social literacy in progress: reflections on (in)difference". From the fruition of this literary work and from a reflective immersion by our students, we ratify the importance of developing a reading formation involved with the theme of diversity and difference, as a path to a plural coexistence and to the recognition of different identities, and, more specifically, in this context, in a continuous attempt to discourage racist practices in contemporary times. To this end, throughout our report we add theoretical constructs about concepts such as: literary/racial literacy, reading training, hospital class and storytelling.

KEYWORDS: Literary Literacy. Racial Literacy. Reader Training. Hospital Class. History Telling.

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Author Biography

Ivone Silva de Jesus, Universidade Federal da Bahia (UFBA)

Doutora em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora em exercício pela Secretaria Municipal de Educação de Salvador (Classe Hospitalar e Domiciliar) e pela Secretaria Estadual de Educação da Bahia (AEE - DEF. VISUAL). Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). 

References

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Published

2022-12-29

How to Cite

Jesus, I. S. de. (2022). LITERARY AND RACIAL LITERACY: AN EXPERIENCE IN READING TRAINING IN THE CONTEXT OF THE HOSPITAL CLASS WITH “O CABELO DE CORA”. Diálogos E Diversidade, 2, e15763. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/15763

Issue

Vol. 2 (2022): Publicação contínua

Section

Dossiê temático: Práticas leitoras na contemporaneidade

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