O cinema de Kiarostami na formação inicial de professores por matizes ético-estéticos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n18.p541-555

Palabras clave:

Educação e cinema, Kiarostami, Formação inicial de professores

Resumen

Los procesos formativos de enseñanza adquieren matices ético-estéticos cuando el cine de Kiarostami llega a las narrativas de la formación. Esta obra, resultado de una investigación de tesis, se proyecta en escenas de la obra cinematográfica de Kiarostami al recorrer sus caminos y dialogar, literalmente, en círculos de conversación, en Lengua Portuguesa y Lengua de Señas Brasileña. Los temas que están en clase, con las luces apagadas o encendidas, aparecieron en una investigación que tuvo como objetivo comprender los procesos de formación docente en la formación inicial de los docentes del instituyente ético-estético en la educación, movilizados por el cine. Las narrativas fílmicas acercaron la experiencia cinematográfica de los jóvenes profesores, componiendo un repertorio de matices que enredan nuestra atención en escenas lentas, silenciosas e inquietantes. Las pistas dejadas por el cineasta provocan a quienes viajan en sus películas, por la invitación a pensar en sí mismos y las ideas que se les ocurren, produciendo desplazamientos. Las imágenes nos ponen en conversación con nuestros pensamientos y actitudes. El tiempo y los movimientos de las películas, acomodan y refutan las palabras que aparecen en los discursos, requiriendo que los argumentos sean defendidos o refutados. Las pistas dejadas en las narrativas de los profesores hablaban de procesos formativos que las escenas mostradas por Kiarostami llenaron de significado.

Palabras clave: Educación y Cine. Kiarostami. Formación inicial del profesorado.

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Biografía del autor/a

Tania Micheline Miorando, Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

Doutora e Mestre em Educação. Especialista em Educação de Surdos. Licenciada em Educação Especial/Hab. em Educação de Surdos. Professora Adjunta no Departamento de Educação Especial, Centro de Educação, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

Valeska Maria Fortes de Oliveira, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Dra em Educação. Prof.ª Adjunta no Departamento de Fundamentos em Educação. Centro de Educação Universidade Federal de Santa Maria. Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Imaginário Social - Gepeis.

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Duas soluções para um problema (Do rah-e hal baray-e yek mas’ale – Irã –

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Dez (Ten – Irã / França / EUA – 2002), de Abbas Kiarostami.

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Publicado

2021-09-06

Cómo citar

MIORANDO, T. M.; OLIVEIRA, V. M. F. de . O cinema de Kiarostami na formação inicial de professores por matizes ético-estéticos. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica, [S. l.], v. 6, n. 18, p. 541–555, 2021. DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2021.v6.n18.p541-555. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/11842. Acesso em: 17 jul. 2024.