Narrativa autobiográfica de um professor camponês: o campo como lugar de pertencimento e de autoformação

Resumo

Nesta pesquisa autobiográfica, reflito acerca dos momentos significativos da minha trajetória de vida e formação, que me fizeram compreender o campo como lugar de construção pessoal e profissional, como também a maneira como se configurou minha prática docente nesse espaço e suas contribuições para minha autoformação. Para o alcance deste objetivo, assumo a narrativa autobiográfica como metodologia de investigação qualitativa que se ocupa das memórias de vida e das narrativas pessoais. Assim, narro fragmentos dos acontecimentos marcantes da minha vida, desde a infância, a formação, a docência e a pesquisa na pós-graduação. Revelo as experiências de vida no campo, bem como o processo de formação na Educação Básica e Ensino Superior. Os resultados indicam que o espaço campesino atua na construção da minha identidade docente, visto que é neste espaço que se configura a minha prática, por meio da interação com outros sujeitos - os estudantes - e com diferentes setores que configuram o campo.