A experiência de ser estudante internacional: discursos, práticas narrativas e aprendizagens em diálogo
DOI:
https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n7.p257-272Palavras-chave:
pesquisa narrativa, internacionalização do ensino superior, estudante internacional e cartasResumo
Neste artigo, compartilho reflexões desenvolvidas em minha tese de doutorado sobre a relação da experiência de ser estudante internacional, em Barcelona, e a internacionalização do ensino superior, fenômeno este que tem provocado discussões a respeito do papel que assume hoje a universidade, na economia mundial, e as consequências de se pensar e tomar a internacionalização como meta para o sistema educativo. Para este artigo, narro como as cartas tornaram-se o modo como organizo o relato da tese, apresentando e problematizando, em seguida, os relatos biográficos dos colaboradores da pesquisa, a partir do discurso da internacionalização do ensino superior.
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