Como o educador "cativo" pode ensinar para emancipar?
Os entraves construídos pelo clientelismo e sua abordagem necessária à efetivação da educação crítica e em direitos humanos
DOI:
https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2022.v7.n.13511Palavras-chave:
Educação em direitos humanos, clientelismo, educação crítica, BNCCResumo
Partindo da problematização de uma realidade específica, o ensino no município de Bacabal, situado no interior do Maranhão, refletimos sobre os entraves colocados por gestões clientelistas e patrimonialistas à implementação de uma educação crítica e emancipadora. Valemo-nos de referencial bibliográfico para definição conceitual e análise de documentação legal e de testemunhos de sujeitos implicados no universo educacional bacabalense, microcosmo de uma realidade mais abrangente, que afeta diversos municípios brasileiros, sobretudo os que estão situados no “sertão”, onde a prefeitura é um dos maiores geradores de emprego e de meios de subsistência.
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