Ensinando comunidade

uma pedagogia da esperança

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v10n2.p237

Palavras-chave:

Resenha, bell hooks, Ensinando comunidade

Resumo

Nascida Gloria Jean Watkins, em 1952, nos Estados Unidos, bell hooks foi uma importante teórica feminista afro-americana que levantou as bandeiras do amor e da educação como prática da liberdade. Ensinando comunidade: uma pedagogia da esperança (2021) faz parte da Trilogia do ensino, composta também pelas obras Ensinando a transgredir: A educação como prática da liberdade (2013) e Ensinando pensando crítico: sabedoria prática (2020)...

[Recebido em: 29 abr. 2022 – Aceito: 15 jul. 2022]

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jeniffer Geraldine Pinho Santos, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Jornalista, professora, escritora, mediadora de leitura | Mestrado em Crítica Cultural. Bacharelado em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo. Especialização em Comunicação Organizacional e Tecnologia. Licenciatura em Sociologia. Especialização em andamento em Sociologia. Experiência nas áreas de Comunicação (planejamento estratégico de presença digital, produção de conteúdo digital, gestão de mídias sociais) e Educação (leitura e escrita, comunicação, cultura e sociedade, organização e planejamento pessoal/trabalho). Desde 2015 publica crônicas e produz conteúdo sobre literatura, cultura e comportamento na internet. Em 2017 fundou o Clube do Livro Alagoinhas, projeto cultural de incentivo à leitura em Alagoinhas e região. 

Referências

HOOKS, bell. Ensinando comunidade: uma pedagogia da esperança. Trad. Kenia Cardoso. São Paulo: Elefante, 2021.

Downloads

Publicado

2022-12-29

Como Citar

SANTOS, J. G. P. Ensinando comunidade: uma pedagogia da esperança. Grau Zero – Revista de Crítica Cultural, Alagoinhas-BA: Fábrica de Letras - UNEB, v. 10, n. 2, p. 237–245, 2022. DOI: 10.30620/gz.v10n2.p237. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/grauzero/article/view/14127. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 10 n. 2 (2022): Criação literária, ensino e subjetividade no cotidiano da escola

Seção

Resenhas

Licença

Copyright (c) 2022 Grau Zero – Revista de Crítica Cultural

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com o seguinte termo de compromisso:

Assumindo a criação original do texto proposto, declaro conceder à Grau Zero o direito de primeira publicação, licenciando-o sob a Creative Commons Attribution License, e permitindo sua reprodução em indexadores de conteúdo, bibliotecas virtuais e similares. Em contrapartida, disponho de autorização da revista para assumir contratos adicionais para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada, bem como permissão para publicar e distribuí-lo em repositórios ou páginas pessoais após o processo editorial, aumentando, com isso, seu impacto e citação.