Gêneros textuais orais: Corpo, palavra e a construção dos sentidos

Andreia Ines Hanel CEREZOLI

doi:10.30620/gz.v3n2.p85

Auteurs-es

Andreia Ines Hanel CEREZOLI Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

DOI :

https://doi.org/10.30620/gz.v3n2.p85

Mots-clés :

Gêneros textuais, Gêneros textuais orais, Multimodalidade

Résumé

Nesse trabalho aborda-se a questão da multimodalidade constitutiva dos gêneros orais, mais especificamente a vídeo-aula. Tem como objetivo identificar os meios não-linguísticos, ou seja, multimodais, presentes no gênero vídeoaula e refletir sobre a construção dos sentidos oriundos de tais fatores. A pertinência científica do trabalho reside no fato de que com o avanço das discussões do ensino de línguas baseado nos gêneros textuais, incluindo-se os orais, é preciso saber como tais recursos multimodais podem ser explorados, tanto no ensino quanto na avaliação. Assim, o trabalho traz, inicialmente, recortes teóricos sobre letramento, multiletramento, multimodalidade, de Marcuschi (2010) e Rojo (2012, 2013) e, sobre gêneros textuais de (Bakhtin, 2011) e Schneuwly e Dolz (2004) que encaminham as análises. Em seguida, buscase compreender as “características” dos gêneros textuais orais e apresentar postulados teóricos que permitem compreender a vídeo-aula como um gênero textual, fundamentados principalmente em Maingueneau (2013). Na sequência, realiza-se a análise dos aspectos multimodais em uma vídeo-aula e encerra-se o trabalho apontando-se suas contribuições ao ensino e possíveis avanços decorrentes de futuras pesquisas.

[Recebido: 16 set. 2015 – Aceito: 07 nov. 2015]

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Biographie de l'auteur-e

Andreia Ines Hanel CEREZOLI, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS

Graduada em Letras LP – UPF, especialização em Estudos Linguísticos do Texto – UFRGS e Mestrado em Letras – Estudos Linguísticos – UPF. Atuou por mais de 10 anos na Educação Básica e hoje é docente da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) – Campus Erechim, ministrando disciplinas de Leitura e Produção Textual, além de coordenar o projeto de pesquisa “Textualidade e Relações de Leitura e Escrita” e o projeto de extensão “Oficina de texto” na mesma instituição.

Références

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