ARGUMENTOS PARA UNA PROPUESTA FORMATIVA EN LA FORMACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n37.p%25pResumo
El texto explora diversas concepciones sobre las propuestas formativas para jóvenesy adultos. Esta formación debería responder a algunas preocupaciones fundamentales.La primera, no olvidar que va dirigida a personas, entendidas éstas de manera integral.Ello supone considerar sus necesidades, personales o laborales, y sus motivaciones para aprender. También debería interrogarse sobre los contenidos de la formación deseada y sobre su modo y formas de aprender. En este sentido, la noción de la formación basada en el concepto de desarrollo humano constituye una idea de referencia en el texto ylleva a insistir en otras tres, directamente asociadas. Potenciar las competencias de laspersonas, de acuerdo con el concepto moderno del término. Ver la formación como una“estructura de oportunidades formativas relevantes” y valores, que se despliegan mejor cuando las propuestas curriculares y metodológicas se articulan mediante proyectos.Finalmente, considera a la reflexión como un objeto central del aprendizaje de laspersonas adultas. La consecuencia más importante de todo ello es el papel reservado a los formadores en este proceso y las metodologías empleadas. A los profesionales seles propone aprender de la propia práctica y desarrollarse profesionalmente mediante el empleo de una amplia gama de recursos curriculares y metodológicos.Downloads
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Atualizado em 15/07/2017
