ARGUMENTOS PARA UNA PROPUESTA FORMATIVA EN LA FORMACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

Autores

  • Joan Rué Universitat Autònoma de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n37.p%25p

Resumo

El texto explora diversas concepciones sobre las propuestas formativas para jóvenesy adultos. Esta formación debería responder a algunas preocupaciones fundamentales.La primera, no olvidar que va dirigida a personas, entendidas éstas de manera integral.Ello supone considerar sus necesidades, personales o laborales, y sus motivaciones para aprender. También debería interrogarse sobre los contenidos de la formación deseada y sobre su modo y formas de aprender. En este sentido, la noción de la formación basada en el concepto de desarrollo humano constituye una idea de referencia en el texto ylleva a insistir en otras tres, directamente asociadas. Potenciar las competencias de laspersonas, de acuerdo con el concepto moderno del término. Ver la formación como una“estructura de oportunidades formativas relevantes” y valores, que se despliegan mejor cuando las propuestas curriculares y metodológicas se articulan mediante proyectos.Finalmente, considera a la reflexión como un objeto central del aprendizaje de laspersonas adultas. La consecuencia más importante de todo ello es el papel reservado a los formadores en este proceso y las metodologías empleadas. A los profesionales seles propone aprender de la propia práctica y desarrollarse profesionalmente mediante el empleo de una amplia gama de recursos curriculares y metodológicos.

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Biografia do Autor

Joan Rué, Universitat Autònoma de Barcelona

Doctor en Pedagogia. Departamento de Pedagogia Aplicada. Pedagogo. Docente de la Facultad de CC de la Educación,Universidad Autònoma de Barcelona. Trabaja en Formación de Profesores en Educación Superior y Elaboración de ProyectosFormativos y desarrollo de competencias

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Publicado

2013-08-29

Como Citar

RUÉ, J. ARGUMENTOS PARA UNA PROPUESTA FORMATIVA EN LA FORMACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 21, n. 37, 2013. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n37.p%p. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/452. Acesso em: 24 abr. 2024.