Ferramentas do design no ensino de Geografia
perspectivas para inovação na educação
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p120-140Palavras-chave:
Ensino de Geografia, Design, Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos (REA), Inovação na EducaçãoResumo
Este artigo trata do desenvolvimento de uma inovação no Ensino de Geografia baseada no alinhamento do Design Gráfico e Web Design voltado à Educação. Os projetos apresentados articulam métodos do Design aliados aos princípios da Educação Aberta e materializam-se na forma de Recursos Educacionais Abertos (REA) dotados de tecnologias assistivas e disponibilizados de forma estruturada na internet, via e-book e website. O relato não se limita à mera apresentação dos projetos a partir de seus produtos, mas apresenta-os tomando como um processo de desafios, tomadas de decisões e soluções. Ao relatar esta experiência de forma pragmática, pretendemos contribuir com referências e dados que evidenciam o potencial dos conhecimentos e ferramentas do Design para o fortalecimento de trabalhos comunicativos no âmbito da Educação. Dessa forma, evidenciamos a relevância de uma inovação educacional que integre questões técnicas, sociais e pedagógicas.
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Referências
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Publicado
2021-11-19
Como Citar
DURÃES, F. A. dos A.; CACETE, N. H. Ferramentas do design no ensino de Geografia: perspectivas para inovação na educação. Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade, [S. l.], v. 30, n. 64, p. 120–140, 2021. DOI: 10.21879/faeeba2358-0194.2021.v30.n64.p120-140. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/11678. Acesso em: 23 abr. 2024.
Edição
Seção
Dossiê Temático 64
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Atualizado em 15/07/2017
