Cultura digital e ensino de literatura
potências e ponderações
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2022.v31.n65.p261-280Palavras-chave:
Cultura digital, Ensino de literatura, NetnografiaResumo
Neste trabalho objetivamos refletir criticamente sobre as interseções entre cultura digital o ensino de literatura. Por meio da netnografia e da revisão bibliográfica, apresentamos algumas possibilidades para o trabalho em torno dos textos literários. Essas possibilidades são cotejadas com a análise de enunciados presentes na Netflix, YouTube e Twitter. Esse movimento resulta em ponderações necessárias ao exercício da docência, que são discutidas nesta investigação a partir do conceito de reificação.
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Atualizado em 15/07/2017
