CREATIVIDAD Y EDUCACIÓN VIRTUAL: UN RETO PARA DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y NIÑOS DE PREESCOLAR.

Resumen

Para realizar el presente ensayo se planteó la siguiente interrogante: ¿De qué manera se pueden adaptar los objetos del entorno en los hogares para que despierten la creatividad de los niños y niñas de preescolar en la modalidad virtual? Está pregunta nació en el contexto de la pandemia, puesto que, los docentes tuvieron que alejarse de su zona de confort para plantear nuevos escenarios, ya no desde sus aulas de clase, sino más bien, desde los hogares de sus estudiantes. Pero lamentablemente esto no pueden hacerlo solos, pues, necesitan de los padres de familia, quienes en su mayoría han perdido esta capacidad, por lo que, es la misión del docente ayudarlos a transitar por este camino de una nueva educación que se vale del potencial creativo que tienen los párvulos para darle multiciplicidad de significados a objetos que encuentran en su entorno inmediato. Así pues, el objetivo de este ensayo es conocer la importancia del uso de recursos que se encuentran en los hogares para despertar la creatividad de los niños del nivel preescolar. En torno a esta temática se plantea la discusión entre autores a través de una investigación bibliográfica sobre el tema, en los últimos cinco años (2016-2021), utilizando para ello los motores de búsqueda tales como: Google Académico, Redalyc, Scielo y Repositorios Digitales. Cuyo fin es buscar el diálogo con los autores como LÓPEZ (2020), ELISONDO (2020), CANTERO (2021), entre otros, para desarrollar el debate propuesto. De la presente discusión, se encontró que sin duda la creatividad aporta en gran medida para que los niños puedan darles a los objetos del entorno el uso didáctico para desarrollar sus aprendizajes, pero aún no existen suficientes investigaciones referentes al tema.