O ensino da matemática escolar no contexto da Covid 19

o lúdico como dispositivo metodológico de uma residente pedagógica

Autores/as

Palabras clave:

Enseñanza a distancia. Formación del profesorado. Experiencia. Alfabetización matemática.

Resumen

Este texto tiene como objetivo discutir las experiencias de una residente del Programa de Residencia Pedagógica (PR) del subproyecto de la asignatura de Pedagogía UFMA/CCSST con lo lúdico en el proceso de enseñanza de la matemática escolar en una clase de 5 ° grado de primaria. Presenta algunas actividades que se han desarrollado hasta el momento en el área de alfabetización matemática escolar en un contexto pandémico, como el uso de tecnologías para la educación remota, la preparación de planes de lecciones, clases y videoclases para el componente curricular matemático. Se puede decir que asociar la enseñanza de la matemática escolar con las actividades recreativas ha sido una excelente estrategia para desarrollar el aprendizaje de los niños en la escuela, más aún en el escenario pandémico. Esta ha sido una rica experiencia para el residente, acercándolo a las matemáticas escolares, rompiendo barreras y traumas en su carrera escolar.

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Biografía del autor/a

Jónata Ferreira de Moura, Universidade Federal do Maranhão/Centro de Ciências Sociais, Saúde e Tecnologia

Licenciado em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (2006) e em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2009). Especialista em Educação Infantil pela Faculdadede Educação Santa Terezinha (2009). Mestre e Doutor em Educação (Educação Matemática) pelo Programa dePós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade São Francisco (2015-2019) com período de estágiodoutoral na Universitat de Barcelona (09/2018-02/2019). Professor Adjunto da Universidade Federal doMaranhão (CCSST/UFMA), atuando no curso de Pedagogia.

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Publicado

2021-08-29

Cómo citar

Mesquita, L., & de Moura, J. F. . (2021). O ensino da matemática escolar no contexto da Covid 19 : o lúdico como dispositivo metodológico de uma residente pedagógica . Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 3(1), e202106. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/12044

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2021): III Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Sección

Relatos de Experiências

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