Livro paradidático e sua presença nas edições do ENEM: alternativas para a ludicidade na Educação Matemática

Authors

Keywords:

Lúdico, Mapeamento, Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Abstract

Paradidactic books have unique characteristics, such as fiction, fun and language different from that of textbooks, which can enrich Mathematics teaching. With the aim of presenting an overview of productions alluding to paradidactic Mathematics books in the proceedings of the Congress of Brazilian Mthematics Education, we qualitatively analyzed eight productions that show the pedagogical possibilities of these books, such as the teaching of different mathematical contents, the development of skills, the diversity of textual genres, themes, languages and approaches, and ways of working in the classroom. A common aspect, highlighted among the works analyzed, is the discussion about how Mathematics paradidactics can favor teaching and learning Mathematics in a more playful way. Thus, these materials help promote a more fun and attractive mathematics education today. Finally, we indicate some suggestions for future investigations on this topic.

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Author Biographies

Ana Paula Perovano, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Pós-Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual de Montes Claros. Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista. Professora no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Integrante do Grupo de Pesquisa teorEMa –Interlocuções entre Geometria e Educação Matemática e do Grupo de Pesquisa Currículos em Educação Matemática.

Douglas Ribeiro Guimarães, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Doutorando do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual Paulista (UNESP/Rio Claro) e professor de Ensino Médio e Técnico da Etec Prof. Armando Bayeux da Silva (Rio Claro-SP). Licenciado em Matemática (2019) e Mestre em Educação Matemática (2022) pela UNESP/Rio Claro. Integrante do Grupo de Pesquisa teorEMa –Interlocuções entre Geometria e Educação Matemática.  Desenvolve pesquisas com os seguintes temas: Educação Matemática Crítica, Livros Didáticos de Matemática, Ensino de Geometria e GeoGebra.

Beatriz Fernanda Litoldo, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Licenciada em Matemática pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) – Rio Claro. Mestre, em Educação Matemática pela UNESP – Rio Claro. Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Atualmente é docente Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) e membro do grupo de pesquisa teorEMa – Interlocuções entre Geometria e Educação Matemática.

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Published

2023-10-05

How to Cite

Perovano, A. P., Guimarães, D. R., & Litoldo, B. F. (2023). Livro paradidático e sua presença nas edições do ENEM: alternativas para a ludicidade na Educação Matemática. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 4(01). Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/18600

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Vol. 4 No. 01 (2023): IV Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

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