Numerical Mat: a workshop on simple interest
Keywords:
Simple Interest, Mathematical Games, Teaching-learning, GamificationAbstract
This article relates a workshop on simple interest as part of the Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) [Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships]. Here we present the pedagogical experiences we had with students in the second year of high school at the EEEM XXXXX, using the Tapete de Juros (Numerical Mat) game. The game consists of a numerical mat placed on the floor as well as two blocks, acting as dice. The workshop aims to overcome the school day's monotony, give the student a leading role and strengthen the teacher-student relationship. In addition, gamification motivates and engages attention, as it proposes a change of routine and is designed to aid in the learning process. The game execution is reported in this text, as well as the rules, the models used and how they were prepared. It was possible to observe a greater engagement of the students in the lesson, since most of them managed to understand the rules and concepts of the topic being reviewed, as well as the collaboration amongst the groups. After the class, the students showed satisfaction, according to the feedback. It is worth mentioning that the application of the activity benefited not only the students, but also the organizers in their qualification process as educators.
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References
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