Playfulness and Mathematics Education in african games

a look at Afro-Brazilian Civilizing Values

Authors

Keywords:

Mathematics Education. Playfulness. Mancala. Afro-Brazilian Civilizing Values.

Abstract

This article, the result of a bibliographical intercrossing, between basic mathematics and dance, meaning how discipline can be experienced in examples contextualized with dauly life, making it potentially playfut. Thus, therefore, we aim to show that it is possible to teach the angles through Dance, specifically ballet. The aim of this combination is to obtain a good school performance and seek to improve teaching and learning. It is clear in our experiences the benefits that an innovative class that is different from the traditional class provides to students. Thus, it was through the study group conducted by LEPEM in a virtual way, and through experiences with dance/ballet, taking jazz classes and obtaining daily involvement in a dance school in the city of Senhor do Bonfim that the first concerns of this work arose. We start from a methodological bibliographic perspective. In this sense, it is intended to continue with this research, putting into practice this look of ludicity with Dance/ballet, as a method to mediate the contente of angles. Finally, we hope that this word will serve as reference for other authors who seek to research this theme.

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Author Biography

Washington Santos dos Reis, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

Licenciando em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), bolsista de Iniciação Científica do PIBIC-UFRJ e membro dos grupos de pesquisa Laboratório de Práticas Matemáticas do Ensino (LaPraME) e Matematiqueer - Estudos de Gênero e Sexualidades em Educação Matemática.

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Published

2021-08-29

How to Cite

Reis, W. S. dos. (2021). Playfulness and Mathematics Education in african games: a look at Afro-Brazilian Civilizing Values. Encontro De Ludicidade E Educação Matemática, 3(1), e202124. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/elem/article/view/12062

Issue

Vol. 3 No. 1 (2021): III Encontro de Ludicidade e Educação Matemática

Section

Comunicações Científicas

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