O LEGADO DA PEDAGOGIA FREIRIANA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Autores

  • Elisa Luzia Costa de Santana Universidade Estadual da Bahia-UNEB/SSA
  • Francisca de Paula Santos Silva
  • Avelar Mutim

Palavras-chave:

Educação Ambiental. Paulo Freire. Cidadania.

Resumo

O propósito do presente trabalho é destacar as contribuições da Educação Popular desenvolvida por Paulo Freire à Educação Ambiental, pois semelhantemente aos princípios de bases emancipatórias presentes na Educação Ambiental, a pedagogia freiriana de Educação Popular defende o diálogo coletivo para construção de uma consciência crítica do indivíduo em relação à realidade na qual está inserido de modo a atuar como sujeito participativo da sua trajetória e transformação da realidade sendo, assim, um dos meios de formação cidadã frente aos problemas socioambientais. Assim, algumas obras do educador serviram de referência: Teoria e prática em educação popular, Pedagogia do Oprimido, Política e Educação, Pedagogia da Autonomia, Ação Cultural para a Liberdade.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Elisa Luzia Costa de Santana, Universidade Estadual da Bahia-UNEB/SSA

estre em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente pela FAMAM/ UFRB (2019), Possui graduação em Pedagogia pela FEBA(1993) e Graduação em Serviço Social pela UCSAL (1994) e Complementação Pedagógica pela FACIBA (2010). Especialista em Gestão e Planejamento Educacional pela UNEB 2000), Especialização em Família pela UCSAL 2010). Pós-graduada em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar pela FACEBA ( 2011). Professora ensino fundamental e médio. Assistente Social com experiência em Assessoria aos Conselhos Tutelares do Menor e na área de saúde atuando eventualmente como Orientadora de Estágio em Serviço Social pela Faculdade D. Pedro II.

Downloads

Publicado

2020-04-28

Como Citar

COSTA DE SANTANA, E. L.; SILVA, F. de P. S.; MUTIM, A. . O LEGADO DA PEDAGOGIA FREIRIANA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Revista Educação e Ciências Sociais, [S. l.], v. 3, n. 5, 2020. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cienciassociais/article/view/8072. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

v. 3 n. 5 (2020): (Re)pensar a Raça - através de imaginações e narrativas alternativas

Seção

Artigos

Licença

Autores que encaminham os textos para a submissão nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Ao encaminharem os textos para a revista implica na autorização dos autores para a publicação.
  • A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista. Autores mantém os direitos autorais.
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  • A revista RECS estimula e permite que os autores publiquem e distribuam seu trabalho em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
  • Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
  • A reprodução total ou parcial dos artigos desta revista é permitida desde que citada à fonte de publicação original.

O conteúdo dos artigos é de estrita responsabilidade de seus autores, os mesmos ao  submeterem assumem a responsabilidade de todo o conteúdo fornecido na submissão, e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.