A EDUCAÇÃO EM VIAS DE LIBERTAÇÃO

UMA ANÁLISE FILOSÓFICA DA EJA EM CONTEXTO DE UM BRASIL (PRO)FUNDO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.38090/recs.2595-9980.2021.v4.n7.43

Palavras-chave:

Educação, EJA, América Latina, Brasil, Filosofia

Resumo

O artigo tem como propósito apresentar uma reflexão sobre a educação para jovens e adultos, bem como a formação docente no contexto latino-americano. Busca também analisar e, por isso mesmo, resgatar o contexto histórico, cultural e social da América Latina através de uma análise filosófica em vias de libertação. Tal proposta se justifica pela importância de uma educação latino-americana contextualizada, popular e democrática que contribua para a formação de identidade dos sujeitos, bem como sua autoestima como educandos. Esta investigação se apresenta como um farol em tempos sombrios, re-pensando e re-construindo o contexto educativo a partir das perspectivas pedagógica e filosófica de Enrique Dussel (1971) e Paulo Freire (1996) com ênfase nas categorias: Utopia e Amorosidade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Rayane Leal, UNISINOS

Doutoranda em Educação pela Universidade Do Vale Rio Dos Sinos (UNISINOS). Mestra em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica Do Rio Grande Do Sul (PUCRS). Graduada em Letras pela Universidade Do Vale Rio Dos Sinos (UNISINOS). Professora da Educação Básica.

Downloads

Publicado

2021-03-03

Como Citar

LEAL, R. A EDUCAÇÃO EM VIAS DE LIBERTAÇÃO: UMA ANÁLISE FILOSÓFICA DA EJA EM CONTEXTO DE UM BRASIL (PRO)FUNDO . Revista Educação e Ciências Sociais, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 43–55, 2021. DOI: 10.38090/recs.2595-9980.2021.v4.n7.43. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/cienciassociais/article/view/10668. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

v. 4 n. 7 (2021): Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos

Seção

Dossiê Temático

Licença

Autores que encaminham os textos para a submissão nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • Ao encaminharem os textos para a revista implica na autorização dos autores para a publicação.
  • A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista. Autores mantém os direitos autorais.
  • Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  • A revista RECS estimula e permite que os autores publiquem e distribuam seu trabalho em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
  • Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
  • A reprodução total ou parcial dos artigos desta revista é permitida desde que citada à fonte de publicação original.

O conteúdo dos artigos é de estrita responsabilidade de seus autores, os mesmos ao  submeterem assumem a responsabilidade de todo o conteúdo fornecido na submissão, e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.