ESTRATÉGIAS DE FORMAÇÃO PARA ENSINAR O SIGNIFICADO DA INDEPENDÊNCIA ÀS NOVAS GERAÇÕES EM MOÇAMBIQUE

UMA ABORDAGEM BASEADA EM POLÍTICAS PÚBLICAS SUSTENTÁVEIS DE GESTÃO EM ESCOLAS PARA O SÉCULO XXI

Abstract

O artigo traz a história de Moçambique como instrumento de escolarização e transformação da sociedade, em seu movimento histórico e sincrónico. Destaca o significado político e educacional da independência nas questões da identidade nacional e da formação humana voltada ao patriotismo, para influenciar o sistema de identidade da juventude moderna, que valorize o saber e o saber-fazer, instrumentos catalisadores de formação. Porém, a atividade folclórica, associada à tecnologia deve se adotar na educação como política pública, traduzindo-se nas formas de gestão pedagógica, pois a independência é patrimônio cultural.