RACIAL BELONGING AND EARLY CHILDHOOD: AN ACCOUNT OF EXPERIENCES ABOUT THE VALUE OF AFRO-BRAZILIAN CULTURE THROUGH LUCKY ACTIVITIES
Keywords:
Comprehensive Health Care, Race Factors, Biodiversity, Child DevelopmentAbstract
Aim: to describe an intervention carried out with school-age children, contributing to the valorization of ethnic-racial diversity, and encouraging the racial belonging of black children, in an intersectoral articulation between health and education through playful resources. Methods: The activities were carried out from September to November 2019, in a municipal public education institution in Salvador, with children from five to six years old, enrolled in the first year of elementary school. Results: Through this approach, it was possible to verify a positive assimilation of the elements of Afro-Brazilian culture presented to children, in addition to the creation of a future perspective of greater and more frequent articulation of child health care/promotion spaces with public schools managed by the municipality of Salvador, acting to confront vulnerabilities, reinforcing the need for anti-racist education and minimizing the impacts of racism. Conclusion: It is expected that the gaps in the health-education axis will be filled with a greater understanding that the appreciation of ethnic-racial diversity should also be addressed in school environments, as one of the essential factors in promoting child development.
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