A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA

Authors

Keywords:

Coordenação Pedagógica, Inclusão Escolar, Transtorno do Espectro Autista

Abstract

This study aimed to identify how pedagogical coordination can work towards the school inclusion of students with ASD in a process of dialogue with the teaching team. The interest in this topic is justified by the increase in the demand for inclusive education every year, and by understanding that the pedagogical coordinator is an agent of inclusion within the school environment, enhancing students' schooling, enabling equity in opportunities in order to that the necessary skills for academic advancement are developed. Thus, this study's methodological option was a bibliographical review, with a qualitative, descriptive and basic approach, with authors who discuss the topic in a pertinent way. It was possible, through this research, to verify that the coordinator, as organizer of pedagogical work, can mediate the teacher's work in the classroom and contribute to the process of inclusion of students with disabilities, developing, together with the teacher, practices of constant reflection on the educational process, articulating actions, aiming at the inclusion of students with ASD throughout the process.

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Author Biographies

Acrya dos Santos Souza, Universidade Federal do Reconcavo da Bahia (UFRB)

Mestranda em Educação Científica, Inclusão e Diversidade, na Universidade Federal do Recôncavo Baiano (UFRB). É membro do Grupo de Estudos em Educação Inclusiva (GEEDI), da UFRB. Atualmente atua como Coordenadora Pedagógica na Rede Pública Municipal, em Feira de Santana - BA.

Susana Couto Pimentel, Universidade Federal do Reconcavo da Bahia (UFRB)

Doutora em Educação. Professora Associada da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, Campus de Feira de Santana. Docente do Mestrado em Educação Científica, Inclusão e Diversidade.

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Published

2025-01-07

How to Cite

Souza, A. dos S., & Pimentel, S. C. (2025). A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TEA. Diálogos E Diversidade, 5. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/rdd/article/view/20285

Issue

Vol. 5 (2025): Publicação contínua

Section

Artigos de fluxo contínuo

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Copyright (c) 2025 Acrya dos Santos Souza, Susana Couto Pimentel

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