Military culture in CPM/Alagoinhas
notes about discipline, gender and “race” in school daily
DOI:
https://doi.org/10.30620/pdi.v11n1.p103Keywords:
Military culture, Discipline, Race, Sexuality and genderAbstract
The purpose of this article is to analyze how the military discipline that constitutes a College of the Military Police in Bahia affects the feelings of belonging to social markers of high school students. The objective is to understand to what extent the standardization of be-haviors through the discipline can create representations of students within and outside the school, and how students see the discipline in their daily lives. For this purpose, questionnaires were used for all fifty-two high school students completing in 2019, and eleven former high school students who completed high school between 2017 and 2018 were interviewed. Through participatory research, typical of ethnography, we sought to understand the impacts of military culture by analyzing the institution of the civic-military College and the subjects' agency. In this singular, the concept of discipline proposed by Paulo Freire and the concept of disciplinary power formulated by Michael Foucault were articulated against the grain to sub-stantiate the analysis.
[Received on: May 21, 2021 - Accepted on: June 18, 2021]
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