Ensino superior a distância: perspectivas e olhares dos imperatrizenses universitários

Bruna Ferreira de OLIVEIRA; Nayane Cristina Rodrigues de BRITO; Ronísia Mara Moura SILVA

doi:10.30620/gz.v5n1.p57

Autores/as

Bruna Ferreira de OLIVEIRA Universidade Estadual do Maranhão - UEMA
Nayane Cristina Rodrigues de BRITO Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
Ronísia Mara Moura SILVA Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v5n1.p57

Palabras clave:

Educação a distância, Aluno, Professor, Imperatriz

Resumen

O artigo retrata os olhares e perspectivas dos imperatrizenses universitários do ensino regular e a distância a cerca do Ensino Superior a Distância. Fizemos uso de pesquisa bibliográfica, aplicação de questionários e entrevistas semi-estruturadas. A partir da coleta dos dados, verificamos que a maioria dos universitários do ensino regular faria uma graduação a distância, mas acreditam que essa modalidade de ensino não supri todas as necessidades dos alunos, como também não substituirá o ensino presencial. Constatamos ainda que a Educação a Distância tem como foco a auto-aprendizagem do aluno, que deve ser gestor do seu aprendizado. Nota-se que os mesmos reconhecem essa responsabilidade.

[Recebido: 04 ago. 2016 – Aceito: 09 nov. 2016]

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Biografía del autor/a

Bruna Ferreira de OLIVEIRA, Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

Graduada em História Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA).

Nayane Cristina Rodrigues de BRITO, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

Jornalista, formada pela Universidade Federal do Maranhão. É formada em História Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão. Atualmente é mestranda em Jornalismo pela Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Ronísia Mara Moura SILVA, Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

Graduada em História pela Universidade Estadual do Maranhão. Bolsista pela Fundação de Amparo a Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão (FAPEMA) 2016. Mestranda em História pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

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