Pisadinha do Pé Firme: Reescrevendo outros letramentos

Olandiara de Aragão dos SANTOS; Maria Nazaré Mota de LIMA

doi:10.30620/gz.v3n2.p249

Autores

Olandiara de Aragão dos Santos Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Maria Nazaré Mota de Lima Universidade do Estado da Bahia - UNEB

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v3n2.p249

Palavras-chave:

Letramentos múltiplos, Pisadinha do Pé Firme, Práticas de letramento

Resumo

Este artigo apresenta parte da pesquisa, ainda em andamento sobre os eventos e as práticas de letramentos no grupo de samba de roda Pisadinha do Pé Firme. Tem como objetivo relacionar as práticas de letramento existentes no grupo de samba de roda Pisadinha do Pé Firme aos letramentos múltiplos, situando essa discussão numa esfera cultural. Para tanto, dialogaremos com dois autores, Roxane Rojo (2009) e Brian Street (2007), os quais enfatizam o conceito de letramentos múltiplos, para explicar o fato de que, no cotidiano, há uma diversidade de práticas culturais e sociais de leitura e escrita.

[Recebido: 25 out. 2015 – Aceito: 20 nov. 2015]

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Olandiara de Aragão dos Santos, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Graduada em Letras com Português pela Universidade do Estado da Bahia (2012). Professora titular da Escola São José. Mestranda em Crítica Cultural – Universidade do Estado da Bahia (UNEB), com experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguagens.

Maria Nazaré Mota de Lima, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Professora adjunta da Universidade do Estado da Bahia, atuando, inclusive, no Programa de Pós-graduação em Crítica Cultural – PÓS-CRÍTICA. Pesquisadora associada da Universidade Estadual de Campinas, é colaboradora do ICEAFRO: Educação para a Igualdade Racial e de Gênero. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professoras, identidade étnico-racial e de gênero, literatura e letramento.

Referências

BÁ, Amadou Hampaté. Tradição Viva In: História Geral da África: metodologia e pré-história da África. São Paulo: Ática/ Paris, Unesco, 1982.

CASTILLO, Lisa Earl. Entre a oralidade e a escrita. A etnografia nos candomblé da Bahia. Salvador: EDUFBA, 2008. p. 23-99.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 50. ed. São Paulo: Cortez, 2009.

KLEIMAN, Ângela. Os significados do Letramento: uma nova perspectiva sobre a prática social da escrita (Org.). Campinas: Mercado de Letras, 2005.

PEREIRA, Áurea da Silva. Percursos da Oralidade e Letramento na comunidade de Saquinho, município de Inhambupe, BA. 2008. 190f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade. Departamento de Educação – Campus I, Universidade do Estado da Bahia, Salvador, 2008.

ROXO, Roxane. Letramentos Múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009.

STREET, Brian. Perspectivas interculturais sobre o letramento. Revista de Filologia e Linguística Portuguesa da Universidade de São Paulo, n. 8, p. 465-488, 2007.

SOUZA, Ana Lúcia Silva Souza. Letramento de resistência: poesia, grafite, música, dança: HIP-HOP. São Paulo Editorial, 2011.

GRANDO, Katlen Böhm. O letramento a partir de uma perspectiva teórica: origem do termo, conhecimento e relações com a escolarização. In: IX ANPED – Seminário de Pesquisa em Educação da Região do Sul. 2012. Disponível em: http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/3275/235. Acessado em 21/10/2015.