Contribuições sócio-históricas do movimento negro: rasuras êpistemicas para uma pedagogia antirracista

Paulo Gustavo da Costa SANTOS; Cirlene Cristina SOUSA

doi:10.30620/gz.v10n1.p183

Autores

Paulo Gustavo da Costa Santos Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG https://orcid.org/0000-0003-2531-237X
Cirlene Cristina Sousa Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG https://orcid.org/0000-0003-3086-8081

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v10n1.p183

Palavras-chave:

Educação antirracista, Movimento negro, Desobediência epistêmica

Resumo

Neste presente estudo buscamos salientar a importância sócio histórica do movimento negro e suas contribuições para o campo da educação e que contribui para a rasura da linearidade histórica a que somos conduzidos em formato de emancipação colonial ainda impregnada ainda em nosso ser. Através de uma perspectiva de uma pedagogia antirracista. Ressaltamos aparatos legais para a legitimação do trabalho sobre as relações étnico raciais na construção afirmativa das crianças negras e a relevância do trabalho literário e histórico para a construção identitária na infância de crianças negras.

[Recebido em: 31 mar. 2022 – Aceito em: 22 set. 2022]

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Biografia do Autor

Paulo Gustavo da Costa Santos, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Mestre em educação e formação humana, professor da educação básica e ativista das pautas raciais.

Cirlene Cristina Sousa, Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG

Coordenadora adjunta e professora da Pós-graduação (Mestrado) e do curso de Graduação (Pedagogia) na Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Doutora em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais.

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