O MOVIMENTO DE CULTURA POPULAR E O LUGARDE UMA SENSIBILIDADE E INTELIGÊNCIA IDENTIFICADAS NAS PRÁTICAS POPULARES
DOI:
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2012.v21.n37.p%25pResumo
Este artigo procura evidenciar que o Movimento de Cultura Popular (MCP) do Recife ganhou notoriedade, na década de 1960, como espaço de lutas por mudanças sociais.
Em grande parte, isso aconteceu porque seus intelectuais superaram o entendimento instituído sobre cultura e cultura popular, e o pessimismo que impregnava tal entendimento. Considera-se que o MCP conseguiu dar esse passo em suas propostas de alfabetização de adultos e de ação cultural ao assumir, conforme consta em seu estatuto, a pesquisa, a investigação e o diálogo criativo com os trabalhadores dos
setores populares. Para ilustrar essas afirmações foram consultados o Estatuto do MCP, o Livro de Leitura para Adultos e o livro Educação como Prática da Liberdade, de
Paulo Freire, entre outros escritos.
Downloads
Referências
AZEVEDO, Fernando de. A cultura brasileira: introdução ao estudo da cultura brasileira. 4. ed. Brasília: Editora Universi-tária de Brasília, 1963.
BARBOSA, Letícia Rameh. Movimento de Cultura Popular: impactos na sociedade pernambucana. Recife:Editora do Autor, 2009.
BOMFIM, Manoel. A América Latina: males de origem. Rio de Janeiro: Topbooks, 1993.
FAVERO, Osmar. Cultura popular e educação popular: memó-ria dos anos 80. Rio de Janeiro: Graal, 1983.
_________, Referências sobre material didático para a educação popular. In Perspectivas e dilemas da educação
popular. 2. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1986.
FERNANDES, Florestan. O dilema educacional brasileiro. In: PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice. Educação e sociedade: leituras de sociologia e história. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1964.
FERREIRA, Márcia Santos. Os centros de pesquisas educacio-nais do INEP e os estudos em ciências sociais sobre a educação no Brasil. Revista Brasileira de Educação, v. 13 n. 38, p. 279-292, maio/ago. 2008. Disponível em:
<http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n38/07.pdf>. Acesso em: 26 jul. 2010.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
______; BETTO, Frei. Essa escola chamada vida: depoimentos ao repórter Ricardo Kotscho. São Paulo: Ática, 1986.
FREITAS, Marcos Cezar de. A pesquisa educacional como questão intelectual na História da educação brasileira
(breves anotações para uma hipótese de trabalho) In: ______. Memória intelectual da Educação brasileira.
Bragança Paulista: EDUSF, 1999.
GODOY, Josina, M. L.; COELHO, Norma P. C. C. Livro de leitura de adultos. Recife: Prefeitura do Recife, 1962.
GONÇALVES, Luiz G. Importância das práticas não escolares para o processo de inclusão social e educacional de pessoas jovens, adultas e idosas. TV Escola. Educação ao longo da vida. Salto para o futuro, Brasília, ano XIX, n. 11, set. 2009. Disponível em: <http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/series/165745Edulongovida.pdf>. Acesso em: 26 jul. 2010.
MOVIMENTO DE CULTURA POPULAR DE RECIFE. Estatuto. Recife, 1961. Disponível em: <http://forumeja.org.br/df/-files/estatuto_mcp.pdf>. Acesso em: 26 jul. 2010.
PAIVA, Vanilda. Educação popular e educação de adultos. 2. ed. São Paulo: Loyola, 1983.
RIDENTI, Marcelo. Cultura e política brasileira: enterrar os anos 60? In: BASTOS, Elide Rugai; ______; ROLLAND,
Denis (Org.). Intelectuais: sociedade e política, Brasil-França. São Paulo: Cortez, 2003. p.197-212.
SADER, Eder; PAOLI, Ana Maria. Sobre “Classes Populares” no pensamento sociológico brasileiro. In: DURHAM,Eunice; CARDOSO, Ruth. A aventura antropológica: teoria e pesquisa. 4. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,1986.
SAVIANI, Demerval. História das ideias pedagógicas no Brasil. São Paulo: Cortez, 2008.
Downloads
Como Citar
Edição
Seção
Licença
O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.
A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.
Os direitos autorais permanecem com os autores.
Após a primeira publicação, os autores têm autorização para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: repositório institucional ou capítulo de livro), desde que citada a fonte completa.
Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
Atualizado em 15/07/2017
