Formação de professores: experiências formativas no contexto do PIBID/IFC

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar reflexões acerca do desenvolvimento de oficinas pedagógicas, bem como sua contribuição para a formação dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) do Núcleo de Matemática do Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Rio do Sul. Os bolsistas desenvolveram oficinas pedagógicas sobre o conteúdo matemático de plano cartesiano para alunos do 7º Ano do Ensino Fundamental da Escola de Educação Básica Deputado João Custódio da Luz. A oficina teve início em abril, quando os bolsistas planejaram e elaboraram os materiais a serem utilizados. Em maio, foram realizados dois encontros com a turma. O primeiro encontro foi dividido em dois momentos. No primeiro, com duração de 35 minutos, foi destinado à realização de um bingo; o segundo com duração de 45 minutos, foi destinado à realização de multiplicações no geoplano. No segundo, teve a mesma duração do anterior e foi destinado à realização de atividades no plano cartesiano em escala real. Tais atividades, com propósito de promover a construção do conhecimento matemático de forma interativa e oportunizar os  alunos a serem protagonistas no  processo de ensino e aprendizagem. A experiência vivenciada permitiu que os bolsistas construíssem desenvolvendo novas habilidades como no planejamento e na organização de aulas. Assim como, auxiliou os bolsistas no desenvolvimento/aprimoramento de saberes pedagógicos necessários para seu futuro como professor.