PRESENTACIÓN

Visión integral de la formación en la Universidad. Perspectivas desde experiencias diversas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52579/diapi.vol5.i1.a19829

Palavras-chave:

Formación, Universidad, Perspectivas

Resumo

En el contexto social actual, caracterizado por valorar las aplicaciones científico técnicas y el consumo como las bases fundamentales para el bienestar y la prosperidad, las universidades se fragmentan, se especializan exageradamente y atienden prioritariamente a los conocimientos transferibles al mercado productivo, tanto en docencia como en investigación, relegando por carecer de valor de cambio a los saberes humanos, sociales, éticos y filosóficos. Sin embargo, son las ciencias humanas las que pueden proporcionarnos instrumentos para comprender el mundo complejo en que vivimos. Alarcón; Guzmán y García. (2019).

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

C Máryuri García González , Universidad de la Habana, (DPG-UH). Cuba

Profesora Titular – Investigadora. Metodóloga Dirección de Postgrado. Universidad de la Habana, (DPG-UH). Cuba.

Referências

Alarcón Ortiz, R.A; Guzmán Mirás, Y & García González, M. (2019). Formación integral en la educación superior: una visión cubana. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina. RPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 7, No. 3, Septiembre-Diciembre, 2019

Bello Dávila, Z. (2019). La inteligencia emocional en la educación superior. Una experiencia preliminar. Revista Cubana de Educación Superior RNPS: 2418. ISSN: 2518-2730. vol.38 no. Especial. 2019

Miranda Lena, T.C; de la Torre Blanco, E & Reinoso Cápiro, C. (2022). Nuevos derroteros en la formación universitaria del profesional de la educación cubana. Revista Cubana de Educación Superior. Número especial 2022

Downloads

Publicado

2024-03-20

Como Citar

GARCÍA GONZÁLEZ , C. M. PRESENTACIÓN: Visión integral de la formación en la Universidad. Perspectivas desde experiencias diversas. Diálogos e Perspectivas Interventivas, [S. l.], v. 5, n. 1, p. e19829, 2024. DOI: 10.52579/diapi.vol5.i1.a19829. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/dialogos/article/view/19829. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 5 n. 1 (2024): PUBLICAÇÃO CONTÍNUA

Seção

Dossiê Temático - “Visión integral de la formación en la Universidad. Perspectivas desde experiencias diversas”

Licença

Copyright (c) 2024 C Máryuri García González

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Diálogos e Perspectivas Interventivas (DIAPI) implica na transferência, pelas(os) autoras(es), dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os manuscritos publicados nesta revista são das(os) autoras(es), com direitos da DIAPI sobre a primeira publicação. As(os) autoras(es) somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando explicitamente a DIAPI como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada nesta revista científica os termos da licença Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.