VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Resumo
Este artigo faz uma análise do livro didático de português da coleção Tempo de Aprender, 6º ao 9º ano, das classes de Educação de Jovens e Adultos, livros pertencentes ao Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos - PNLDEJA de 2011. Com o objetivo de investigar a abordagem de variação linguística esta pesquisa procurou relacionar as três formas de estudo da variação linguística, apontadas por Dionísio e Bezerra (2005), nos livros didáticos de língua portuguesa. Para tanto os procedimentos metodológicos utilizados foram fundamentados num constructo teórico da sociolinguística, e baseados nos estudos de Bortoni-Ricardo (2004, 2005), Callou (2007) Marcuschi (2001), Rocha (2013), Bagno, Stubbs e Gagné (2002) e principalmente Dionísio e Bezerra (2005) e Bagno (2007), com discussões sobre a variação linguística, seus conceitos e pressupostos. Por meio das análises, pode ser verificado que os livros didáticos avaliados abordam a variação linguística com bastantes limitações no que se refere aos conceitos dos teóricos utilizados.
Downloads
Referências
BAGNO, Marcos. Nada na língua é por acaso: por uma pedagogia da variação linguística. São Paulo: Parábola, 2007.
______; STUBBS, Michael; GAGNÉ, Gilles. Língua Materna: letramento, variação & ensino. São Paulo: Parábola, 2002.BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Educação em língua materna: a sociolinguística na sala de aula. São Paulo: Parábola, 2004.
_______. Nós cheguemu na escola e agora? sociolinguística e educação. São Paulo: Parábola, 2005.
BRASIL. Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Acessado em 18 de junho de2018.
______. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Brasília: 2010. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/legislacao/parecer_11_2000.pdf Acessado em 18 de março de 2015.
______. Ministério da Educação. Decreto-Lei nº 5.692/71. Brasília, 1971. Disponível em: http://www.educacao.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-legislacao/EDUCACIONAL/NACIONAL/ldb%20n%C2%BA%205692-1971.pdf Acessado em 18 de março de 2015.
______. Parecer 669/72. Brasília. 1972.
CALLOU, Dinah. Gramática, variação e mudança. In: VIEIRA, Silvia Rodrigues; BRANDÂO, Silvia Figueredo (Orgs). Ensino de Gramática. São Paulo: Contexto, 2007. p.13-54.
CARVALHO, Marlene. Primeiras letras: alfabetização de jovens e adultos em espaços populares. São Paulo: Ática, 2010.
DIONÍSIO, Ângela Paiva; BEZERRA, Maria Auxiliadora (orgs). O livro didático de português: múltiplos olhares. 2.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: a história da violência nas prisões. Petrópolis: Vozes, 2009.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica docente. São Paulo, Paz e Terra, 1997.
______. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
ILARI, Rodolfo; BASO, Renato. O português da gente: a língua que estudamos a língua que falamos. São Paulo: Contexto, 2006.
LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1981.
_____; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 5ed. São Paulo: Atlas 2003.
MARQUES, Mario Osorio. Educação/Interlocução, Aprendizagem/Reconstrução de Saberes. Ijuí: Editora UNIJUI, 1996.
MATTOS E SILVA. Rosa Virgínea. O português são dois: novas fronteiras, velhos problemas. São Paulo: Parábola, 2004.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez,2001.
MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina (Orgs.). Introdução à linguística: domínios e fronteiras. V.1. São Paulo: Cortez, 2008.
PNLDEJA. Coleção Tempo de Aprender: Segundo segmento do ensino fundamental. Volume 1 e 3. São Paulo: IBEP, 2009. (manual do professor).
ROCHA, Raimundo Nonato Araújo da. A História ensinada para jovens e adultos pelos livros didáticos: uma análise dos livros aprovados pelo PNLDEJA/2011 para o segundo segmento do ensino fundamental. XXVII Simpósio Nacional de História, 2013. Disponível em: http://www.snh2013.anpuh.org/resources/anais/27/1364957752_ARQUIVO_TextocompletoRaimundoNonatoAraujodaRocha1.pdf Acesso em 19 de out. de 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Katiuscia da Silva Santos
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Autores que encaminham os textos para a submissão nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Ao encaminharem os textos para a revista implica na autorização dos autores para a publicação.
- A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista. Autores mantém os direitos autorais.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- A revista RECS estimula e permite que os autores publiquem e distribuam seu trabalho em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
- A reprodução total ou parcial dos artigos desta revista é permitida desde que citada à fonte de publicação original.
O conteúdo dos artigos é de estrita responsabilidade de seus autores, os mesmos ao submeterem assumem a responsabilidade de todo o conteúdo fornecido na submissão, e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.
