Uma escola indígena no alto sertão de Alagoas

Reflexões sobre sua história e o ensino diferenciado (2008-2018)

Autores

Resumo

O objetivo desse trabalho é fazer um registro histórico do processo de implantação da escola na comunidade indígena Jeripancó, povoado Ouricuri, município de Pariconha-AL. Trataremos também das orientaçoes para a educação escolar e o ensino diferenciado dos indígenas a partir da Constituição de 1988, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), do Plano Nacional de Educação (2001), do Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (1998). Como fontes, utilizaremos a produção bibliográfica sobre o tema, além de entrevitas com caciques da aldeia. O ano de 2008 foi tomado como referência inicial para avaliar a década seguinte por ter sido a data do último estudo realizado sobre a educação diferenciada na aldeia.

Palavras-chave: Escola; Indígena; Ensino diferenciado; Jeripancó.

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Biografia do Autor

Pedro Abelardo de Santana, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em História Social - UFBA. Professor de História do Brasil da UFAL e professor nos mestrados em História PPGH-UFAL, PROHIS-UFS.

Marina do Nascimento Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduada em História – UFAL. Professora da Escola Estadual Indígena José Carapina, Pariconha-AL. Pertencente a etnia Jeripancó.

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Publicado

2020-12-16

Como Citar

de Santana, P. A., & Silva, M. do N. (2020). Uma escola indígena no alto sertão de Alagoas: Reflexões sobre sua história e o ensino diferenciado (2008-2018). Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 1(2), 160–185. Recuperado de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/9647

Edição

v. 1 n. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Seção

Dossiê

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