Una escuela indígena en el alto sertão de Alagoas

Reflexiones sobre su historia y educación diferenciada (2008-2018)

Autores/as

Resumen

El objetivo de este trabajo es hacer un registro histórico del proceso de implantación escolar en la comunidad indígena Jeripancó, vereda Ouricuri, municipio Pariconha-AL. También abordaremos los lineamientos para la educación escolar y la enseñanza diferenciada de los pueblos indígenas de la Constitución de 1988, la Ley de Directrices y Bases de la Educación (1996), el Plan Nacional de Educación (2001), el Currículo Nacional de Referencia para las Escuelas Indígenas. (1998). Como fuentes utilizaremos la producción bibliográfica sobre el tema, además de entrevistas con el cacique y exjefe de la aldea. El año 2008 se tomó como referencia inicial para evaluar la próxima década, ya que fue la fecha del último estudio realizado sobre educación diferenciada en la aldea.

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Biografía del autor/a

Pedro Abelardo de Santana, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em História Social - UFBA. Professor de História do Brasil da UFAL e professor nos mestrados em História PPGH-UFAL, PROHIS-UFS.

Marina do Nascimento Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduada em História – UFAL. Professora da Escola Estadual Indígena José Carapina, Pariconha-AL. Pertencente a etnia Jeripancó.

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Publicado

2020-12-16

Cómo citar

de Santana, P. A., & Silva, M. do N. (2020). Una escuela indígena en el alto sertão de Alagoas: Reflexiones sobre su historia y educación diferenciada (2008-2018). Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 1(2), 160–185. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/9647

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Sección

Dossiê

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