An indigenous school in the alto sertão de Alagoas

Reflections on its history and differentiated education (2008-2018)

Authors

Abstract

El objetivo de este trabajo es hacer un registro histórico del proceso de implantación escolar en la comunidad indígena Jeripancó, pueblo Ouricuri, municipio Pariconha-AL. También abordaremos los lineamientos para la educación escolar y la enseñanza diferenciada de los pueblos indígenas a partir de la Constitución de 1988, la Ley de Directrices y Bases de la Educación (1996), el Plan Nacional de Educación (2001), el Marco Curricular Nacional de Escuelas Indígenas. (1998). Como fuentes utilizaremos la producción bibliográfica sobre el tema, además de entrevistas con los jefes del pueblo. El año 2008 se tomó como referencia inicial para evaluar la década siguiente por ser la fecha del último estudio realizado sobre educación diferenciada en el pueblo.

Palabras llave: Escuela; Indígena; Enseñanza diferenciada; Jeripancó.

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Author Biographies

Pedro Abelardo de Santana, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Doutor em História Social - UFBA. Professor de História do Brasil da UFAL e professor nos mestrados em História PPGH-UFAL, PROHIS-UFS.

Marina do Nascimento Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Graduada em História – UFAL. Professora da Escola Estadual Indígena José Carapina, Pariconha-AL. Pertencente a etnia Jeripancó.

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Published

2020-12-16

How to Cite

de Santana, P. A., & Silva, M. do N. (2020). An indigenous school in the alto sertão de Alagoas: Reflections on its history and differentiated education (2008-2018). Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 1(2), 160–185. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/9647

Issue

Vol. 1 No. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Section

Dossiê

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