Guaranizando a escola

O povo Guarani Mbya no estado do Rio de Janeiro e seus processos de ensino e aprendizagem

Resumo

O presente artigo, como parte de Dissertação de Mestrado, defendido no Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares (PPGEDUC), da Universidade Federal rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), tem por objetivo apresentar o histórico de implementação das escolas nas aldeias indígenas Guarani Mbya do Rio de Janeiro, em especial, na Aldeia Sapukai/Angra dos Reis e discutir como essa instituição foi sendo transformada a partir da utilização das formas próprias de produzir e transmitir conhecimentos dos Guarani Mbya. Inserindo seu Nhandereko (modo de vida) nas práticas escolares, os Guarani transformam a escola e a pedagogia ocidental a partir da prática de uma escola intercultural.  Pretendemos abordar as formas pedagógicas adotadas pelos Guarani em suas escolas que chamamos dePedagogia Guarani e apontar alguns questionamentos sobre como elapode contribuir para refletirmos sobre o processo de escolarização dos não indígenas em escolas de matriz ocidental.

Palavras chave: Educação escolar indígena; Educação intercultural; Guarani Mbya.