Mujeres y EJA

Los desafios y las condiciones de ser mujer y estudiante en la educación de jóvenes y adultos

Autores/as

Resumen

Este trabajo propone presentar el resultado de la investigación que buscó analizar las experiencias de las mujeres como estudiantes de Educación de Jóvenes y Adultos - EJA. Con un enfoque cualitativo, en esta investigación nos apropiamos como soporte teórico, de los trabajos realizados por Arroyo (2006; 2007), Leoncy (2013), Louro (2004), Reis (2009), entre otros. Los datos recogidos y analizados nos dan las condiciones para afirmar que las trayectorias de estas mujeres fueron interrumpidas en la infancia por diferentes razones, que incluye, sobre todo, el hecho de ser mujer.

Palabras clave: Trayectorias; EJA; Mujer; Obstáculos.

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Biografía del autor/a

Veida Allegra de Ribeiro Cruz, Centro Educacional Lay Ana

É formada em Pedagogia, pela Faculdade Nossa Senhora de Lourdes (FNSL). Atua como professora no Centro Educacional Lay Ana.

Neilton Castro da Cruz, Prefeitura Municipal de Porto Seguro (SECPS)

É formado em Pedagogia, pela UESC; Mestre e Doutor em Educação, Pela FaE/UFMG. É professor do quadro efetivo da Rede Municipal de Educação de Porto Seguro e atua como docente na Faculdade Nossa Senhora de Lourdes (FNSL). É membro do Grupo de Pesquisa intitulado Temporalidades cotidianas de discentes da Educação de Jovens e Adultos: configuração dos tempos escolares e extraescolares.

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Publicado

2020-12-16

Cómo citar

Allegra de Ribeiro Cruz, V., & da Cruz, N. C. (2020). Mujeres y EJA: Los desafios y las condiciones de ser mujer y estudiante en la educación de jóvenes y adultos. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 1(2), 503–525. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/9609

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2020): Educação Escolar Indígena no Século XXI: Desafios, especificidades e perspectivas

Sección

Artigos

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