Educación profesional y economía solidaria
Una mirada de los institutos federales de educación, ciencia y tecnología
Resumen
Durante la construcción y organización de la economía solidaria en Brasil, la calificación socio-técnica y profesional se convierte en una demanda necesaria para este movimiento social, tanto en la dimensión económica cuánto para la estructuración política. El presente trabajo analiza las relaciones entre este tema y la oferta de educación profesional en los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología (IFs), a través de entrevistas con líderes de cinco organizaciones ubicadas en la Región Metropolitana de São Paulo y la observación de las informaciones obtenidas de la Plataforma Nilo Peçanha (PNP), base de datos oficiales de la Red Federal de Educación Profesional, Científica y Tecnológica. Concluye que la concepción de educación politécnica de los IFs, fundada en la formación integral del ser humano y en el trabajo como principio educativo, tiene similitudes significativas con el proyecto de sociedad reivindicado por el movimiento de economía solidaria. Sin embargo, muestra que todavía son frágiles las experiencias de proyectos políticos-pedagógicos concebidos a través del trabajo asociado y de las empresas económicas solidarias, de modo que las experiencias de capacitación de estos trabajadores tienen lugar, principalmente, en instituciones no públicas.
Palabras clave: Educación Profesional; Economía Solidaria; Institutos Federales.
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Citas
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