El lenguaje transgresor

Las enseñanzas de hooks en diálogo con la Sociolingüística

Autores/as

Palabras clave:

hooks, Sociolingüística, Política Lingüística, Vernáculo Negro, Identidad

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir las contribuciones de hooks a los estudios lingüísticos. El autor sugiere reflexiones que van a encuentro de los estudios desarrollados en Sociolingüística, enfoque presente en la ciencia del lenguaje. Consideramos que hooks propone actitudes transgresoras que representan políticas lingüísticas efectivas para el reconocimiento de variantes lingüísticas y la enseñanza de dialectos diversos. Además, hooks nos deja el legado de reconocer una identidad lingüística en la lengua vernácula negra, también presente en Brasil. Esto sólo es posible cuando nos convertimos en sujetos de la lengua, entendiendo que sus modificaciones y formas alternativas de uso representan la memoria y la historia de un pueblo. Para llevar a cabo esta discusión, entrelazamos el pensamiento de hooks, los estudios sociolingüísticos y las contribuciones de autores como Lélia Gonzalez, Bispo dos Santos, Franz Fanon y Grada Kilomba.

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Biografía del autor/a

Ana Carolina de Souza Silva, Universidade de Brasília (UnB)

Doutoranda em Linguística (PPGL/UnB), mestra em Linguística (PPGL/UnB) e graduada em Letras Português do Brasil como Segunda Língua (UnB).

Luís Saraiva, Universidade de Brasília (UnB)

Doutor em Bioética (PPGBioética/UnB), mestre em Metafísica (PPGμ/Unb) e graduado em História ( UFMA) e em Filosofia (FSF).

Citas

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Publicado

2022-06-30

Cómo citar

Silva, A. C. de S. ., & Saraiva, L. (2022). El lenguaje transgresor: Las enseñanzas de hooks en diálogo con la Sociolingüística. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 3(5), 361–379. Recuperado a partir de https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/14448

Número

Vol. 3 Núm. 5 (2022): Educación Campesina en América Latina & El legado de bell hooks

Sección

Dossiê: O legado de bell hooks

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