Field education and public educational policies in the municipality of Tabatinga, Amazon

Authors

Keywords:

Rural Education, Public Policy, Social Movements

Abstract

This article deals with the public policies aimed at rural populations, including programs developed by IFAM - Federal Institute of Amazonas / Campus Tabatinga. The objective is to understand the education of the countryside in Tabatinga and its possible articulation with the struggles of social movements in the development of public policies. Documents produced by the IFAM, social movements, trade unions and municipal education secretariats were consulted. The rural school in the community can strengthen the peasant families and the reality of the surroundings, guaranteeing the quality of education, rights, specificities, life histories, memories and cultural valorization. The results show that educational public policies, in dialogue with rural populations, are still very insipient. At this juncture, social movements can contribute to the organization of peasant subjects.

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Author Biographies

Elenilson Silva de Oliveira, Instituto Federal do Amazonas (IFAM)

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia (UFAM). Mestre em Ciências com ênfase em Educação Agrícola (UFRRJ). Latu sensu em Conservação de Recursos Naturais (UEA). Atua na docência na Educação Profissional e Tecnológica desde 2010, como Professor EBTT do Instituto Federal do Amazonas (IFAM). Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas de agricultura, desenvolvimento regional sustentável, educação do campo, agroecologia e territorialidades na Amazônia.

Ramofly Bicalho Santos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Professor Associado III na UFRRJ – Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Campus Seropédica. Lotado no Departamento de Educação do Campo, Movimentos Sociais e Diversidade. Docente na Licenciatura em Educação do Campo, no PPGEA – Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola e no PPGEduc – Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares. Atua com as seguintes temáticas: Políticas Públicas de Educação do Campo, Movimentos Sociais e Educação Popular.

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Published

2022-06-30

How to Cite

Oliveira, E. S. de ., & Santos, R. B. (2022). Field education and public educational policies in the municipality of Tabatinga, Amazon. Abatirá - Revista De Ciências Humanas E Linguagens, 3(5), 179–195. Retrieved from https://revistas.uneb.br/index.php/abatira/article/view/14192

Issue

Vol. 3 No. 5 (2022): Education in Latin America & The legacy of bell hooks

Section

Dossiê: Educação Camponesa na América Latina

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