Children's Literature in a Multigrade Class
Literacy and Ethnic-Racial Diversity
Keywords:
Children's Literature, Diversity, Field SchoolAbstract
Literary education makes it possible, in a pleasant way, to enrich the repertoire, the imagination and the knowledge of the readers. This article is delineated from pedagogical practices through storytelling developed in a playful way with the aim of awakening the taste for reading and learning, as well as respect for diversity in the ethnic-racial issue in a plural and human composition of respect for people. differences. In this sense, the narrated story was “Menina Bonita do Laço de Fita” (2016) by Ana Maria Machado, taking into account that the story amusingly names respect for differences in favor of building a society in which plurality is valued. . The study was developed in a Multigrade Class of the 1st/2nd Year of Elementary School Early Years in a rural school in the municipality of Corrente-PI, in a sequence of two days (2) of class, with the general objective of analyzing the reading formation and writing, punctuating questions about the narrated story, highlighting the appreciation and respect for human diversity. The school is a collective learning space that contributes to the construction of identity. Therefore, this study was carried out in order to awaken in the child respect and acceptance in relation to diversity for ethnic-racial relations, allowing children to reflect on that each human being is different, so that in living in society they have attitudes demonstrating empathy, decreasing discriminatory or prejudiced acts.
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