Letramento Racial Crítico

Caminhos Possíveis Para a Construção Ontológica da Negritude na Universidade

Autori

  • Jéferson Oliveira Morais UFOB

Parole chiave:

Racismo, Epistemologia, Poder

Abstract

Este artigo explora como o letramento racial crítico nas universidades pode possibilitar que pessoas negras reconheçam suas identidades e construam suas ontologias de maneira autônoma, desafiando a hegemonia eurocêntrica que predomina no ensino superior. A pesquisa se baseia em uma revisão bibliográfica com foco em teorias decoloniais e críticas ao racismo estrutural e à colonialidade do saber, destacando as obras de bell hooks (2017), Sueli Carneiro (2005), Frantz Fanon (2008), Silvio Almeida (2019), Antônio Bispo Santos (2023), Grada Kilomba (2019) e Boaventura de Sousa Santos (2004). O estudo propõe que o letramento racial crítico pode ser uma ferramenta emancipadora, ao possibilitar que as epistemologias negras sejam valorizadas no ambiente acadêmico, fomentando uma educação que desafie o epistemicídio.

Downloads

I dati di download non sono ancora disponibili.

Biografia autore

Jéferson Oliveira Morais, UFOB

Bacharel em Humanidades e acadêmico do curso de Direito pela Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB). Pós-graduando em Educação em Direitos Humanos pelo Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC). E-mail: jeferson.m8500@ufob.edu.br

Riferimenti bibliografici

ALMEIDA, Silvio. Racismo Estrutural. São Paulo: Editora, 2019.

CARNEIRO, Sueli. A construção do outro como não-ser como fundamento do ser. Repositório da USP, 2005.

COPE, Bill. KALANTZIS, Mary. (Eds.) Multiliteracies: Literacy Learning and the Design of Social Futures. Routlege: London, 2000.

FANON, Frantz. Os Condenados da Terra. São Paulo: Editora, 2008.

GIL, Antonio Carlos. Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo: Editora Atlas, 2008.

KILOMBA, Grada. Memórias da Plantação: Episódios de Racismo do cotidiano. São Paulo: Editora, 2019.

KLEIMAN, ngela. Letramento na contemporaneidade. Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, v. 9, n. 2, p. 72–91, jul. 2014.

MINAYO, Maria de Sousa. Pesquisa Social: Teoria, Método e Criatividade. São Paulo: Editora Vozes, 2010.

MORAES, Renato. Métodos e Técnicas de Pesquisa. São Paulo: Editora Atlas, 2009.

QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do Saber: Eurocentrismo e Ciências Sociais. Buenos Aires: Editora, 2000.

SANTOS, Antônio Bispo. A Terra dá, a Terra Quer. Ubu: Editora, 2023.

SANTOS, Boaventura de Sousa (Org.). Conhecimento prudente para uma vida decente: Um discurso sobre as ciências revisitado. São Paulo: Cortez, 2004.

SANTOS, Boaventura de Sousa . Um discurso sobre as ciências. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2004.

SANTOS, Boaventura de Sousa; MENESES. Maria Paula [orgs.]. Epistemologias do Sul. São Paulo: Cortez, 2010.

hooks, bell. Teaching to Transgress: Education as the Practice of Freedom. New York: Routledge, 2017.

##submission.downloads##

Pubblicato

2024-11-28

Come citare

MORAIS, J. O. Letramento Racial Crítico: Caminhos Possíveis Para a Construção Ontológica da Negritude na Universidade. Revista Coletivo SECONBA, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 252–262, 2024. Disponível em: https://revistas.uneb.br/index.php/seconba/article/view/22100. Acesso em: 4 dic. 2024.

Fascicolo

V. 8 N. 1 (2024): 20 anos da SECONBA: Legados e Desafios

Sezione

Artigos

Licenza

O encaminhamento dos textos para a revista implica a autorização para a publicação.

A aceitação para a publicação implica na cessão de direitos de primeira publicação para a revista.

Os direitos autorais permanecem com os autores.

Os autores dos textos assumem que são autores de todo o conteúdo fornecido na submissão e que possuem autorização para uso de conteúdo protegido por direitos autorais reproduzido em sua submissão.