THE IMPACTS OF CHANGES IN INSTITUTIONAL CARE ARRANGEMENTS ON STUDENT MENTAL HEALTH: A STUDY OF THE MULTIPLE DIMENSIONS OF PSYCHOLOGICAL SUFFERING AMONG UNDERGRADUATE STUDENTS AT FFLCH-USP
Keywords:
Psychological Suffering, Suicide, Social Markers of Difference, University, CareAbstract
Introduction: This article presents how recent changes in institutional arrangements for mental health care at the Universidade de São Paulo have been impacting undergraduate students at the Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Objective: By paying special attention to the events surrounding the death of a student and the issue of racism in the university environment, the article seeks to address the multiple dimensions of issues related to mental health and care for undergraduate students at the university, relating how the transformations in institutional arrangements have been interacting with the experience of psychological distress and suicide, with the structural conditions of inequity and with the complex ways in which race, class, gender and sexuality are presented at the University. Methods: Ethnographic research carried out through forms and interviews administered to students. Results: Social inequalities intersect in university structures, becoming academic inequalities, and can thus be converted into individual guilt and responsibilities. Conclusion: The need to propose another grammar of psychological suffering and another ethics of care at the university.
Downloads
References
Adusp (2021a, 18 de jun.). Frente USP Democrática e Solidária publica carta com propostas para enfrentar desafios de permanência estudantil e saúde mental. Adusp. Disponível em https://www.adusp.org.br/index.php/defesauniv/4173-frente-usp/
Adusp (2021b, 10 de jun.) Mobilização em torno da saúde mental aglutina frente em defesa da democracia e da solidariedade na USP. Adusp. Disponível em https://www.adusp.org.br/index.php/defesauniv/4158-sm-rnc/
Ahmed, S. (2012). On Being Included: Racism and Diversity in Institutional Life. NC: Duke University Press.
Ahmed, S. (2022). Viver uma vida feminista. São Paulo: Editora UBU.
Aubrecht, K. (2016). Psy-Times: The Psycho-Politics of Resilience in University Student Life. Intersectionalities: A Global Journal of Social Work Analysis, 5(2), 186-200. https://doi.org/10.48336/IJKWTZ1349
Aubrecht, K. (2019). The ‘Nothing But’: University Student Mental Health and the Hidden Curriculum of Academic Success. Canadian Journal of Disability Studies, 8(4), 271–292.
Auerbach, R., Mortier, P.; Bruffaerts, R. Alonso, J., Benjet, C., Cuijpers, P., Demyttenaere , K., Ebert, D.D., ... Kessler, R.C. (2018). WHO World Mental Health Surveys International College Student Project: Prevalence and distribution of mental disorders. J. Abnorm. Psychol., 127(7), 623–638.
Barreto, P.C.S. (2015). Gênero, raça, desigualdades e políticas de ação afirmativa no ensino superior. Rev. Bras. Ciênc. Polít., 6, 39-64. https://doi.org/10.1590/0103-335220151603
Berlant, L. (2011). Cruel Optimism. New York: Duke University Press.
Bourdieu, P. (2013). Capital Simbólico e Classes Sociais. Novos estudos - CEBRAP, 96, p. 105-115.
Bourdieu, P., Passeron, JC. (2014). Os herdeiros: os estudantes e a cultura. Editora UFSC: Florianópolis.
Braga, T.J.K. (2019). A Territorialidade do Corpo Negro na USP. (dissertação de mestrado). Universidade de São Paulo. São Paulo. https://doi.org/10.11606/D.8.2020.tde-03032020-162818
Brugère, F. (2023). A Ética do Cuidado. São Paulo: Contracorrente.
Butler, J. (2015). Quadros de Guerra. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
Butler, J. (2017). A Vida Psíquica do Poder. Belo Horizonte: Editora Autêntica.
Butler, J. Corpos em Aliança e a Política das Ruas. Rio de Janeiro: Civ. Brasileira.
Butler, J. (2019). Vidas Precárias. Belo Horizonte: Editora Autêntica.
Butler, J. (2021). A força da não-violência. São Paulo, Boitempo.
Button, M., Marsh,I. (2020). Introduction. In: Button, M.; Marsh,I. (orgs.), Suicide and Social Justice. Nova Iorque: Routledge, 15-31.
Camargo, R. (2021, 1 de jun.). Estudante vítima de racismo comete suicídio dentro da USP. Alma Preta Jornalismo Preto e Livre. Disponível em https://almapreta.com/sessao/cotidiano/estudante-vitima-de-racismo-comete-suicidio-dentro-da-usp
Cancela; M; Simões, J.A. (2015). Raça, etnicidade, sexualidade e gênero. São Paulo: Editora Terceiro Nome.
Carlotto, M. (2021). O campo brasileiro de ensino superior em perspectiva estrutural: tendências históricas e contemporâneas. Pensata, 10(1).
Collins, P.H. (2019). Pensamento Feminista Negro. São Paulo: Boitempo.
Collucci, C. (2017, 12 de abril). Medicina da USP se mobiliza após tentativas de suicídio. Folha de S. Paulo. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2017/04/1874794-medicina-da-usp-se-mobiliza-apos-tentativas-de-suicidio.shtml
Comas D'Argemir, D. (2014). Los cuidados y sus máscaras: Retos para la antropología feminista. Mora, 20(1).
Cruz, A; Queiroz, J; Portela, M.C. (2024, 14 de jun.). Mais de 55% dos alunos que ingressaram na USP em 2024 são de escolas públicas. Jornal USP. Disponível em https://jornal.usp.br/institucional/mais-de-55-de-estudantes-de-escolas-publicas-ingressaram-na-usp-em-2024
Das, V. (2020). Vida e Palavras. A Violência e sua Descida ao Ordinário. São Paulo: Editora da Unifesp.
Davis, A. (2018). A liberdade é uma luta constante. São Paulo: Boitempo.
Programa Ecos (2024). Programa Ecos - Pró-Reitoria de Inclusão e Pertencimento. Disponível em https://prip.usp.br/programa-ecos/
Ecclestone, K., Brunila, k. (2015). Governing emotionally vulnerable subjects and ‘therapisation’ of social justice. Pedagogy, Culture & Society, 23 (4), 485-506.
Epele, M. (2012). Sobre o cuidado de outros em contextos de pobreza, uso de drogas e marginalização. Mana, 18(2).
Farmer, P. (2017). Patologias do Poder. São Paulo: Paulus.
Fassin, D. (2012). Humanitarian Reason: A Moral History of the Present. Los Angeles, CA: University of California Press.
FFLCH (2024). Portal de Dados Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. Quantidade de pessoas com vínculos ativos na unidade. Disponível em https://dados.fflch.usp.br/ativos/
Fietz, H., Mello, A. (2018). A multiplicidade do cuidado na experiência da deficiência. Revista Anthropológicas, 29(2), 114-141.
Fraser, N. (2001). Da redistribuição ao reconhecimento?. In: Souza, J. (org.) Democracia hoje: novos desafios para a teoria democrática contemporânea. Brasília: Editora UnB.
Fraser, N. (2016). Contradictions of Capital and Care, New Left Review, n. 100.
Gaiotto, E.M.G., Trapé, C.A., Campos, C.M.S, Fujimori, E., Otrenti, E. Carrer, F.C.A, ... Soares, C.B. (2021). Síntese rápida para enfrentamento do sofrimento psíquico de universitários. São Paulo: EEUSP.
Gill, R. (2017). Beyond individualism: the psychosocial life of the neoliberal university. In: Spooner, M. (Ed.), A Critical Guide to Higher Education & the Politics of Evidence. Canada: Uni. Regina Pres.
Gonzaga, I. (2022, 25 de out.). Programa Ecos: espaço de escuta, cuidado e orientação em saúde mental na Universidade. Jornal USP. Disponível em https://jornal.usp.br/?p=576828
Han, C. (2012). Life in Debt: Times of Care and Violence in Neoliberal Chile. Uni. of California Press.
Hirata, H. (2022). O cuidado: teorias e práticas. São Paulo: Boitempo.
Hirata, L. (2023, 03 de mai.). USP quer ampliar rede de cuidados em saúde mental na universidade. Jornal USP.Disponível em https://jornal.usp.br/universidade/usp-quer-ampliar-rede-de-cuidados-em-saude-mental-na-universidade/
Honneth, A. (2015). Luta por reconhecimento: a gramática moral dos conflitos sociais. São Paulo: Ed. 34.
Kilomba, G. (2019). Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Editora Cobogó.
Kittay, E.F. (2011). From the ethics of care to global justice. Jendâ Kenkyû/Journal of Gender Studies, 14. http://www.igs.ocha.ac.jp/igs/IGS_publication/journal/14/113-120.pdf
INEP (2022). Sinopse Estatística da Educação Superior 2020. Disponível em https://www.gov.br/inep/pt-brareas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-da-educacao-superior
Leão, T., Ianni, A., Goto, C. (2019a). Individualização e Sofrimento Psíquico na Universidade: Entre a Clínica e a Empresa De Si. Revista Humanidades & Inovação, 6 (09). https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1250
Leão, T., Ianni, A., Goto, C. (2019b). Sofrimento psíquico e a universidade em tempos de crise estrutural. Revista EM PAUTA, Rio de Janeiro, 17(44).
Le Breton, D. (2013). Antropologia da Dor. São Paulo: Editora FAP-UNIFESP.
Lima, M. (2010). Desigualdades raciais e políticas públicas: ações afirmativas no governo Lula. Novos Estudos CEBRAP, 87.
Lowenkron, L., Ferreira, L. (2014). Anthropological perspectives on documents: Ethnographic dialogues on the trail of police papers. Vibrant, 11 (2).
Lorde, A. (2019). Irmã Outsider. São Paulo: Autêntica, 2019.
Macedo, R.M. (2019). Escolhas possíveis: narrativas de classe e gênero no ensino superior privado. (doutorado em Antropologia Social). Universidade de São Paulo, São Paulo.
Maluf, S.W. (2010). Gênero, Saúde e Aflição: Políticas Públicas, Ativismo e Experiências Sociais In: Maluf, S.W., Tornquist, C.S. (orgs.). Gênero, saúde e aflição. Santa Catarina: Letras Contemporâneas.
Martins,P. (2021, 11 de jul.). Nosso Setembro é Agora. Folha de S. Paulo. https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2021/07/nosso-setembro-e-agora.shtml
Mcclintock, A. (2010). Couro imperial: raça, gênero e sexualidade no embate colonial. Campinas: Ed. da Unicamp.
Molinier, P.; Paperman, P. (2015). Descompartimentar a noção de cuidado?. Revista Brasileira de Ciência Política, 18, 43-57.
Moraes, F.T. (2017, 27 de out.). Suicídio de doutorando da USP levanta questões sobre saúde mental na pós. Folha de S. Paulo. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2017/10/1930625-suicidio-de-doutorando-da-usp-levanta-questoes-sobre-saude-mental-na-pos.shtml
Moutinho, L., Almeida, H.B., Simões, J.A (2020). Grammars of damage and suffering in Brazil today. Vibrant, 17, 1-21.
Navasconi, P.V. P. (2019). Vida, Adoecimento e Suicídio. Belo Horizonte: Letramento.
Palhares, I. (2021, 3 de jun.). Suicídio de três estudantes nos últimos dois meses acende alerta na USP. Folha de S. Paulo. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/educacao/2021/06/suicidio-de-tres-estudantes-nos-ultimos-dois-meses-acende-alerta-na-usp.shtml/
Parreiras, C. (2018). Vulnerabilidades, dilemas e dores: fragmentos de uma pesquisadora das/nas violências. Cadernos de Campo, 27(1), 274-294.
Piotto, D.C. (2014). Estudantes das camadas populares na USP: encontros com a desigualdade social. In: Piotto, D.C. (org.). Camadas Populares e Universidades Públicas: Trajetórias e Experiências Escolares. São Carlos: Pedro e João Editores, 133-166.
Piotto, D.C., Nogueira,M.A. (2013). Inclusão vista por dentro. Educação, 36(3): 373-384.
Piva, F.P. (2019). As transformações do fazer etnográfico no mundo digital: uma discussão a partir de narrativas midiáticas sobre violência sexual nas universidades paulistas. Ponto Urbe, 25.
Piva, F.P. (2020). Estratégias antropológicas incipientes para uma etnografia digital: uma discussão a partir de narrativas midiáticas sobre violências sexuais, de gênero, e trotes numa Faculdade de Medicina. Cadernos de Campo, 29(2).
Piva, F.P. (2022). As intermediações entre o coletivo e o individual no sofrimento psíquico de graduandos da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (USP): diálogos antropológicos com campos da saúde mental. Anais da ReACT-Reunião de Antropologia da Ciência e Tecnologia, 5(5).
Piva, F.P. (2023). O adoecimento psíquico na graduação e os marcadores sociais da diferença na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH-USP). Etnográfica, 27(2).
Pussetti, C., Brazzabeni,M. (2011). Sofrimento social: idiomas da aflição e políticas assistenciais. Etnográfica, 15 (3): 467-478.
Rimke, H. (2016). Introduction: Mental and Emotional Distress as a Social Justice Issue. Studies in Social Justice, 10 (1).
Ristoff, D. (2014). O novo perfil do campus brasileiro: uma análise do perfil socioeconômico do estudante de graduação. Avaliação (Campinas), 19(3).
Saggese, G.S.R., Marini, M.,Lorenzo, R.A., Simões, J.A. (2018) Marcadores sociais da diferença: gênero, sexualidade, raça e classe em perspectiva antropológica. São Paulo: Editora Terceiro Nome.
Santos, G. (2021, 2 de jun.). Carta dos docentes negras e negros da USP: Pelo direito á diversidade na USP!. Portal Geledés. Disponível em https://www.geledes.org.br/carta-dos-docentes-negras-e-negros-da-usp-pelo-direito-a-diversidade-na-usp/
Sarti, C. (2010). Corpo e doença no trânsito de saberes. Revista Brasileira de Ciências Sociais, 25 (74): 77-191.
Stock, S.R.; Levine, H. (2016). Common Mental Health Issues. New Directions for Students Services, 156. Wiley Periodicals, Inc. Winter 2016.
Uneafro (2021, 28 de mai). Em Meio ao Racismo Institucional, Aluno Negro Tira a Própria Vida na USP. UneAfro Brasil. Disponível em https://uneafrobrasil.org/em-meio-ao-racismo-institucional-aluno-negro-tira-a-propria-vida-na-usp/
Vieira, B. (2018, 1 de ago.). USP tem 4 suicídios em 2 meses e cria escritório de saúde mental para alunos. Folha de S. Paulo. Disponível em https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2018/08/usp-tem-4-suicidios-em-2-meses-e-cria-escritorio-de-saude-mental-para-alunos.shtml
Wilkinson, I., Kleinman, A. (2016). A Passion for Society: How We Think About Human Suffering. Oakland, CA: University of California Press.
Yamamoto, E. (2022, 3 de mar.). USP cria Pró-Reitoria para ampliar ações de inclusão e pertencimento. Jornal USP. Disponível em https://jornal.usp.br/?p=513056
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Felipe Paes Piva
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright
Submission of originals to Práticas e Cuidado: Revista de Saúde Coletiva (Practices and Care: Journal of Public Health - PC-RESC) implies the transfer of publication rights by the authors. The copyright for manuscripts published in this journal belongs to the authors, with PC-RESC retaining rights over the first publication. The authors may only use the same results in other publications if they explicitly indicate PC-RESC as the original publication medium.
Creative Commons License
Except where otherwise specified, the terms of a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License apply to the material published in this journal, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original publication is correctly cited.
This magazine is licensed under a License 