POLÍTICA PÚBLICA DO NOVO ENSINO MÉDIO NO BRASIL: UM OLHAR CONSENSUAL SOBRE A FORMAÇÃO TÉCNICA E PROFISSIONAL
Keywords:
New High School., Public Educational Policy, Professional Technical Training.Abstract
This text is part of a doctoral research that presents a screening of five articles published between the years 2021 and 2024, on Technical and Professional Training. Thus, the objective is to analyze and describe the convergent aspects between the selected texts, aiming to identify the consensus generated on the public policy of New Secondary Education in Brazil. The methodological path is basic in nature and is based on qualitative research, with the initial elaboration of an exploratory investigation, and subsequent content analysis. The results demonstrated convergence in five aspects, as the texts complement each other by establishing dialectical studies demonstrating that the practice diverges from what was idealized, consequently facing the need for continuous training to facilitate the integration of actors and a better understanding of the actions. On the other hand, only the number of existing public policies is not relevant, but above all, their evaluation must be prioritized, to achieve efficiency, efficacy and effectiveness of government actions.
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