O poder do capital: uma reflexão discursiva sobre o sistema educacional brasileiro

Raphael de Morais TRAJANO

doi:10.30620/gz.v5n1.p131

Autores

Raphael de Morais Trajano Fundação Técnico-Educacional Souza Marques - FTESM

DOI:

https://doi.org/10.30620/gz.v5n1.p131

Palavras-chave:

Análise do Discurso, Capitalismo, Sistema educacional

Resumo

Com este trabalho, objetiva-se pensar discursivamente sobre a influência do capitalismo nas formações ideológicas que atravessam discursos circulantes na escola e naquilo que historicamente determina o modo de funcionamento do sistema educacional brasileiro. Para isso, nos filiamos às formulações teóricas da Análise do Discurso francesa (PÊCHEUX, 2009[1975]), uma disciplina que trabalha com uma relação indissociável entre língua, história e teoria do discurso, atravessadas por uma teoria do sujeito de base psicanalítica. Tal relação se constrói pela necessária reterritorialização de determinados conceitos, entre os quais os de sujeito, sentido e ideologia. Desse modo, é possível discutir a constituição de um sistema excludente, a fim de produzir questões que possam conduzirnos a avanços no que concerne à elaboração de propostas de intervenção.

[Recebido: 08 ago. 2016 – Aceito: 31 out. 2016]

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Biografia do Autor

Raphael de Morais Trajano, Fundação Técnico-Educacional Souza Marques - FTESM

Doutor em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal Fluminense e professor Assistente I de Língua Portuguesa na Faculdade de Letras da Fundação Técnico-Educacional Souza Marques – FTESM, Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil.

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