Práticas de multiletramentos na proposta curricular da rede estadual do rio de janeiro
Resumo
Resumo: Este artigo apresenta a análise da proposta curricular de língua portuguesa para o primeiro ano do Ensino Médio da rede pública estadual do Rio de Janeiro — o Currículo Mínimo (2012). O objetivo desta análise é observar em que medida as competências, habilidades e gêneros discursivos propostos para estudo propiciam o trabalho com os multiletramentos. A partir de uma perspectiva sociointeracionista da linguagem, buscam-se encaminhamentos nesse documento que convirjam para um processo de ensinoaprendizagem de língua materna que contemple a diversidade cultural — o multiculturalismo —, e semiótica — a multimodalidade. Parte-se do pressuposto que a escola deve ser um espaço de negociação de sentidos e de diferenças, abandonando-se a concepção monolítica e hierarquizante das manifestações linguísticas legítimas.
Palavra-Chave: Gêneros discursivos. Multiculturalismo. Multiletramentos. Multimodalidade.
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