Equipe Editorial
Editores Chefes
Profa. Dra. Ana Paula Silva da Conceição
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Rosemary Lapa Oliveira
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Prof. Dra. Rosemary Lacerda Ramos
Universidade Salvador (UNIFACS); Faculdade Santa Casa da Misericórdia, Brasil
Conselho Editorial
Internacional
Profa. Dra. Carmen Cavaco
Universidade de Lisboa (ULisboa), Portugal
Prof. Dr. Joaquim Medeiros Alcoforado
Universidade de Coimbra (UC), Portugal
Profa. Dra. Mariana Alejandra Tosolini
Universidade Nacional de Córdoba (UNC), Argentina
Prof. PhD Paulo Marinho
Universidade do Porto (UPorto), Portugal
Nacional
Prof. Dra. Ana Paula Silva da Conceição
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Prof. Dra. Rosemary Lapa Oliveira
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Prof. Dra. Rosemary Lacerda Ramos
Universidade Salvador (UNIFACS); Faculdade Santa Casa da Misericórdia, Brasil
Profa. Dra. Mônica Appezzato Pinazza
Universidade de São Paulo (USP), Brasil
Profa. Dra. Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil
Profa. Dra. Simone de Lucena Ferreira
Universidade Federal de Sergipe (UFS), Brasil
Profa. Dra. Marinaide Lima de Queiroz Freitas
Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil
Profa. Dra. Fernanda dos Santos Paulo
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil
Profa. Dra. Edmea Santos
Universidade Federal de Roraima (UFRR)
Profa. Dra. Iaçanã Costa Simões
Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), Brasil
Profa. Dra. Rita Cristine Basso Soares Severo
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Brasil
Profa. Dra. Sita Mara Lopes Sant'Anna
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), Brasil
Profa. Dra. Marilete Calegari Cardoso
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Brasil
Profa. Dra. Jorsinai de Argôlo Souza
Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) Brasil
Profa. Dra. Lenira Haddad
Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil
Profa. Dra. Karina de Oliveira Santos Cordeiro
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Brasil
Profa. Dra. Tânia Regina Dantas
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Antonete Araújo Silva Xavier
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Jaderlina Bispo do Nascimento
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra Risonete Lima de Almeida
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Fulvia de Aquino Rocha
Secretaria de Educação (SEC-BA), Rede Municipal de Educação - Salvador; Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA, Brasil
Profa. Doutoranda Aldaci Santos Lopes
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Comissão Científica / Parecerista Ad Hoc
Profa. Dra. Ana Gregória de Lira
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Brasil
Prof. Dr. Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati
Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), Brasil
Profa. Dra. Bruna Santana de Oliveira
Universidade Federal de Sergipe (UFS), Brasil
Profa. Dra. Conceição Maria Alves Sobral
Universidade Estadual do Sudoesta da Bahia (UESB), Brasil
Profa. Dra. Daiana Camargo
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Brasil
Prof. Dr. Daniel Godinho Berger
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil
Profa. Dra. Fúlvia de Aquino Rocha
Secretaria de Educação (SEC-BA), Brasil
Profa. Dra. Karina de Oliveira Santos Cordeiro
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Brasil
Profa. Dra. Lílian Fonseca Lima
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Marcia Tereza Fonseca Almeida
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Mariana Carvalho Caribé de Araújo Pinho
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Mariane Falco
Universidade de São Paulo (USP), Brasil
Profa. Dra. Paula Cabral
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Brasil
Profa. Dra. Rosemary Rufina Perin
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Dra. Sidneya Magaly Gaya
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil
Profa. Dra. Thaís Oliveira Andrade
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Rede Estadual de Educação - Bahia, Brasil
Prof. Doutorando Ailson Barbosa de Oliveira
Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Brasil
Profa. Doutoranda Aldaci Santos Lopes
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Profa. Doutoranda Ana Carla Pimenta de Oliveira Carneiro
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Municipal de Educação - Mairi/BA
Profa. Doutoranda Andréa Costa Garcia
Universidade de São Paulo (USP), Brasil
Profa. Doutoranda Angêla Gonçalves Nery
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA, Brasil
Profa. Doutoranda Magdalânia Cauby França
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Grupo de pesquisa DIVERSO - Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica; Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Doutoranda Maurícia Evangelista dos Santos
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Profa. Doutoranda Nara Barreto Santos
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Estadual de Educação - Bahia, Brasil
Prof. Doutorando Rodrigo Ademar Bender
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Brasil
Prof. Me. Antoniel Neves Cruz
Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), Brasil
Profa. Me. Brisa Maria Santos Marcelino
Rede Municipal de Educação - Lauro de Freitas/BA; Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Me. Simone Regina Silva d'Almeida
Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Brasil
Profa. Me. William Timóteo Santos
Universidade Católica do Paraná (PUC/PR), Brasil
Comissão Técnica
Profa. Doutoranda Ana Paula Macêdo Massarenti
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Profa. Me. Aristela Evangelista Santos
Rede Municipal de Educação - Camaçari/BA; Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA, Brasil
Me. Daniela Souza Capistrano
Conselho da Rede de Brinquedotecas da UNEB; Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA, Brasil
Profa. Me. Irami Santos Lopes
Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Secretaria de Educação (SEC-BA), Brasil
Profa. Me. Jainê da Silva Santos Ribeiro
Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Secretaria de Educação do Estado da Bahia, Brasil
Profa. Me. Niclécia Ferreira Gama
Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Me. Jociane Cajado da Silva
Universidade do Estado da Bahia (UNEB); Conselho da Rede de Brinquedotecas da UNEB; Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA, Brasil
Profa. Me. Taís Viana Villa Ribeiro
Conselho da Rede de Brinquedotecas da UNEB; Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Municipal de Educação - Simões Filho, Brasil
Profa. Me. Veridiana dos Santos Almeida
Grupo de Pesquisa FormacceInfância, Linguagens e EJA - FORINLEJA; Rede Estadual de Educação - Bahia, Brasil
Profa. Mestranda Anaciara de Souza Ayres
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Profa. Mestranda Anne Caroline dos Santos Souza
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Profa. Mestranda Elielza Oliveira Costa de Sousa
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC, UNEB); Rede Municipal de Educação - Salvador, Brasil
Profa. Mestranda Laura Soares Macedo dos Santos
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC - UNEB), Brasil
Projeto Gráfico e Diagramação
Rosemary L. Ramos
Universidade Salvador (UNIFACS); Faculdade Santa Casa da Misericórdia; Instituto Superior de Educação (ISEO).
Profa. Mestranda Laura Soares Macedo dos Santos
Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC - UNEB), Brasil
Responsabilidades e Funções da Equipe Editorial
O editor-chefe (ou editor gerente) é responsável pela configuração e organização das edições e publicações. Escolha do corpo editorial, primando pela exogenia dos editores e dos revisores; políticas editoriais, qualidade do conteúdo e indexação nas bases de dados e diretórios de revistas científicas. Editar e-mails, formulários, diretrizes éticas e editoriais, e todas as demais informações e decisões em relação à revista e aos artigos.
O cadastro de editores, avaliadores, autores e demais usuários do sistema da revista é realizado pelo editor-chefe ou editor-adjunto.
O editor-adjunto trabalha em conjunto com o editor-chefe, nas decisões editoriais, garantindo a qualidade da revista. Na ausência do editor-chefe, o editor-adjunto fica responsável por estas atribuições. O editor-adjunto deve ter pleno conhecimento de todas as etapas da editoração, oferecendo ao editor-chefe e ao comitê editorial informações necessárias para a tomada de decisão.
A primeira leitura do artigo com relação ao escopo da revista e ao rigor científico é feita pelo editor-chefe, em seguida pelo editor-adjunto. Na sequência, o artigo é encaminhado para o editor de seção, para uma segunda avaliação e seleção de revisores.
Manuscritos aprovados retornam aos editores chefe e adjunto para edição de texto, composição de provas, publicação final, atribuição de DOI e indexação.
Editores de Seção
Responsabilidades e Funções
O editor de seção é responsável por fazer a avaliação preliminar dos artigos de sua área, que lhe forem designados, definindo sua continuidade ou não no processo double-blind review. A avaliação deve ser baseada em critérios científicos, primando pelo nível de endogenia perto de zero. Após, o editor de seção fará a indicação e/ou sugestão de pareceristas; bem como acompanhará os artigos em todo processo editorial até a sua aprovação ou rejeição.
Os editores devem observar o cronograma estabelecido para arbitragem científica, revisão dos autores e decisão final, garantindo que os prazos sejam cumpridos. Caso haja necessidade de aumento de prazos, estes devem ser acordados com o editor-chefe.
O processo de leitura prévia do manuscrito e seleção de revisores não deve levar mais que 7 dias, uma vez que a revista está empenhada em garantir um processo de tramitação ágil para os autores.
Os manuscritos são acompanhados durante todo processo editorial pelo editor de seção, que fará suas recomendações editoriais para o editor-chefe, baseado nos pareceres dos revisores, e de forma imparcial, mantendo a decisão editorial final o com editor-chefe.
O editor de seção deve garantir que o processo ocorra no sistema double-blind review, o que significa que terá de checar se os autores e avaliadores enviam seus pareceres ou manuscritos sem identificação de propriedade. Se isso acontecer, o editor deve retirar as propriedades do arquivo.
Escolha do avaliador pelo editor de seção
O editor de seção deve convidar pelo menos 4 (quatro) revisores para cada submissão, e no mínimo 2 (dois) devem aceitar realizar a avaliação do manuscrito. A escolha do avaliador (revisor) deve ser baseada na expertise do revisor quanto ao conteúdo manuscrito; preferencialmente não ser da mesma instituição dos autores ou ter publicações em conjunto nos últimos cinco anos.
Os pareceres podem retornar com as seguintes recomendações:
- Correções obrigatórias: O documento é devolvido ao autor, na medida em que deve considerar as anotações e observações.
- Submeter novamente para avaliação: O documento é devolvido ao autor, na medida em que deve considerar as anotações, avaliar e reenviar uma nova versão do material, que eventualmente passará por uma nova rodada de avaliação (garantindo o double-blind review).
- Submeter a outra revista: O autor é notificado de que o seu texto não cumpre as condições para ser publicado na revista.
- Aceitar: O autor é notificado do aceite e o documento é encaminhado diretamente para a etapa de edição de texto, diagramação e posterior produção, sem passar pelo fluxo da avaliação.
- Rejeitar:O autor é avisado da negativa de publicação e o texto irá para o arquivo.
Nas opções aceitar e rejeitar, o editor-chefe ou editor-adjunto deve ser acionado para decisão conjunta.
Após a etapa, o manuscrito aceito retorna ao editor-chefe ou editor-adjunto para edição de texto, composição de provas e publicação final.
Conselho Editorial
Responsabilidades e Funções
Os membros do Conselho Editorial possuem função consultiva e podem ser chamados para dar parecer em manuscritos submetidos para publicação, atuar como consultor para dirimir dúvidas em questões éticas ou de pareceres de avaliadores divergentes, casos controversos, sobre questões de conflitos de interesses ou outras relacionadas às políticas éticas e editoriais.
Todas as recomendações do Conselho Editorial devem estar apoiadas nas diretrizes éticas do Committee on Publication Ethics (COPE), nas políticas editoriais e éticas da PAG, nas boas práticas de publicação científica e nas recomendações dos indexadores da Revista e da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC).
Nos casos em que o membro do Conselho souber a identidade do autor, deve fazer suas recomendações de forma imparcial.
Apoio Editorial
Responsabilidades e Funções
A equipe de apoio editorial dará suporte às atividades de configuração e layout da revista; submissão, verificação de checklists, edição de texto, diagramação, entre outras funções editoriais.
Fluxo Editorial
Submissão: Novas submissões são atribuídas aos editores de seção e consideradas para passar para o estágio de Revisão.
Alguns manuscritos são inadequados e não passam deste estágio.
Revisão: Os manuscritos considerados aptos são encaminhados pelo editor de seção para revisão por pares.
Alguns envios não serão aprovados na revisão e terminarão na primeira etapa de revisão. Alguns necessitam de modificações, solicitadas pelos revisores, e são novamente encaminhadas aos autores para os ajustes necessários; ao retornarem são encaminhados para uma segunda rodada de avaliação. Aqueles aceitos passam para o próximo estágio.
Edição de texto: Os artigos aceitos passam para este estágio, onde são aprimorados pelo trabalho de um revisor de texto. Os autores podem ter a oportunidade de revisar o texto.
Editoração: Assim que as cópias forem concluídas e aprovadas, a submissão segue para esta fase. Na produção, os arquivos copiados são convertidos em provas – HTML, XML, PDF, etc. Mais uma vez, o autor tem a oportunidade de revisar as provas. Assim que todos estiverem satisfeitos, o envio é agendado para publicação em uma edição.
