ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO UNIVERSO DOS CONTOS DE FADAS: PRÁTICAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

O estudo é fruto da experiência do Estágio Supervisionado em uma turma de Pré-escola da educação infantil, com crianças de cinco anos de idade, em uma escola pertencente à rede pública, localizada no município de Cruz das Almas-BA, no período de setembro a novembro do ano de 2017. O projeto de estágio objetivou trabalhar com as narrativas dos contos de fadas na perspectiva da alfabetização e do letramento e de forma mais específica, apresentar contos infantis de maneira lúdica, bordando as diversas áreas do conhecimento, promover a leitura prazerosa de literatura infantil e contribuir com o desenvolvimento da interpretação crítica dos alunos. A proposta foi aplicada durante 15 dias letivos e, a cada Semana, foram apresentados às crianças alguns contos de fadas, contextualizando o trabalho com os conteúdos articulados com os eixos temáticos propostos pelo Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI) e outros para estimular o prazer de ler. Assim, a escolha do gênero textual conto como elemento norteador das práticas pedagógicas ofereceu diversas possibilidades para execução de atividades lúdicas com finalidade expressa, resultando no desenvolvimento e aprimoramento das competências dos educandos participantes do projeto.