As TDIC no ERE

experiências com aplicativos digitais na elaboração do artigo de opinião

Resumo

A pandemia causada pelo COVID-19 trouxe a necessidade de reajustes na vida social, e na educação, não foi diferente. Avaliar os impactos dessas transformações no cenário escolar é fundamental para pensar o futuro da educação. Nesse sentido, o trabalho em tela busca analisar as experiências síncronas no ensino de Língua Portuguesa por meio de uma sequência didática de gêneros – SDG com aplicativos digitais, que foi desenvolvida durante o Ensino Remoto Emergencial – ERE. A proposta ocorreu em uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública situada no Sertão de Pernambuco. Por meio de uma análise documental, observou-se que a SDG priorizou o uso de tecnologias da informação e comunicação – TDIC no intuito de favorecer práticas autorais de produção textual na cultura digital. Outrossim, os aplicativos adotados – Padlet, Quizlet, Mentimeter e Slice – atenderam às necessidades da transposição didática, tendo como principal objetivo o desenvolvimento das capacidades de linguagem mobilizadas para produzir o gênero artigo de opinião.